저자의 연구 키워드

저자의 연구 키워드

#가시적/비가시적 피드백

#고전교육

#고정 독자

#공학계열 학생들의 글쓰기 능력

#과학 글쓰기

#과학 글쓰기 교육의 콘텐츠 개발

#과학 글쓰기의 전문성 제고

#과학적 사고

#관계도 그리기

#관계적 사고

#구체적인 필요

#글쓰기 교수자와 이공계열 교수자와의 협업과 의사소통

#글쓰기 학습의 유효성 인식

#글쓰기와 공학 전공과의 연계성

#기초융합교과

#내용 연결도

#내용 이해도

#내용의 질

#다중적 피드백

#대학의 성인학습자

#대화주의적 관점

#독자를 상상하는 힘

#독자층의 분화

#동료/교수자와의 논의

#동조화

#디지털 쓰기

#디지털 읽기-쓰기

#매체 특성과 피드백 양상 관계

#메타 피드백

#모바일 환경

#문자텍스트 작성능력

#문제해결 중심

#복합양식 글쓰기

#복합양식 텍스트

#블로그 글쓰기

#블로그 동료 피드백

#블로그 작성능력

#상호작용성

#새로운 독자

#성인학습자 대상 의사소통교육

#성인학습자 맞춤형 의사소통교육 교육과정 개발

#소설가로서의 자기 정체성

#수사적 조건(rhetorical specification)

#수정

#순문학 독자

#스토리텔링 전략

#슬라이드 텍스트

#쓰기 과제 설계(designing writing assignment)

#쓰기 과제(writing assignment)

#쓰기 평가(writing assessment)

#연계된 현존

#요구 분석

#요구분석

#융 · 복합 교육

#융 · 복합 사고

#융복합교육적 관점

#이야기 되는 나

#이야기하는 나

#이야기하는 나를 바라보는 나

#자기서사 쓰기

#작성능력의 상관성

#주제 구현도

#창의성

#첨삭

#첨삭지도

#첨삭지도와 수정의 상호 관계

#촉각적 시각

#탐구적 과학 글쓰기

#평가 수행(evaluation performance)

#필자로서의 책임감

#필자의 독자 인식

#학술적 의사소통능력과 직무 의사소통능력의 향상시키는 교육

#협력학습

#확산적 사고

#Ability to write in the engineering department

#actor(me) in narration

#author(I) of narration

#basic course for convergence education

#blogging

#blogging ability

#classical education

#college adult learner

#communication education for adult learners

#concrete needs

#connected presence

#Content Development of Science Writing Education

#convergence education

#convergent thinking

#cooperation or communication between writing lecturer and science and engineering lecturer

#cooperative learning

#correction method of teaching

#correlation of writing/composition ability

#creativity

#development of communication education curriculum customized for adult learners

#dialogic perspective

#differentiation of class of reader

#digital reading-composition

#digital writing

#discussion with peer/teacher. visible/invisible feedback

#divergent thinking

#drawing relationship of concepts

#education to improve academic communication skills and job communication skills

#fixed readers

#identity as novel

#improving professional skills of science writing

#interactivity

#interrelation of correction method of teaching and revision

#meta feedback

#mobile circumstance

#multifaceted educational perspectives

#multimodal composition

#multi-modal text

#multiple feedback

#needs analysis

#new reader

#peer feedback with blog

#power of imagining reader

#problem solving focus

#pure literature reader

#quality of contents

#Recognition of validity of writing learning

#relation between media feature and feedback aspects

#Relationship between Writing and Engineering Major

#requirement analysis

#revision

#Science writing

#Science writing heuristic

#scientific thinking ability

#self-conscious author

#self-narrating writing

#similarity

#storytelling strategy

#tactile-vision

#texts in slide

#the degree of content comprehension

#the degree of content connection

#the degree of topic realization

#thinking in network

#writer as sense of responsibility

#writer’s audience-awareness

#writing ability for print text

#writing correction