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자료유형
학술저널
저자정보
고병철 (한국학중앙연구원)
저널정보
한국학중앙연구원 한국학(구 정신문화연구) 정신문화연구 2009 겨울호 제32권 제4호 (통권 117호)
발행연도
2009.12
수록면
83 - 112 (31page)

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이 글의 목적은 종립사학에 공공성과 자율성이 동시에 요구되는 현 시점을 감안하여 종립사학, 나아가 종교교과교육에서 자율성과 공공성의 관계를 검토하고 정립하는 데에 있다.
이 목적을 달성하기 위해 2장에서는 사학의 자율성과 공공성의 법적 근거를 제시하고, 그 관계를 ‘공공성 내 자율성’으로 정리한다. 3장에서는 사학의 자율성 축소와 공공성 강화와 관련된 역사적 배경을 제시한다. 그리고 종립사학이 국ㆍ공립학교 및 일반사학과 차이를 보이는, 즉 자율성을 확보할 수 있는 지점이 종교교과교육임을 지적한다. 4장에서는 개신교계 종립학교를 중심으로 종립사학의 현장과 관련 문제를 살펴보고, 종교 교과교육의 일차 목표를 ‘지적 성찰을 거친 교양인의 양성’에 두어야 한다고 지적한다. 건학이념과 관련하여 종교교과교육을 통한 ‘성숙한 신앙인 양성’이라는 목표도 ‘공공성 내 자율성’ 측면에서 이해될 필요가 있기 때문이다.
#종립사학(Religion-Affiliated Private Schools) #종교교과교육(Education for Religious Subject Matter) #공공성 내 자율성(Independent nature in Public Nature) #교양인(Cultivated Man) #성찰적 종교교육(Reflexive Education about Religion)

목차

Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 사학의 공공성과 자율성
Ⅲ. 종립사학의 종교교과교육과 자주성
Ⅳ. 종교교과교육: 교양인과 성숙한 신앙인
Ⅴ. 나오면서
참고문헌
국문요약
Abstract

참고문헌 (19)

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1. [기타자료] - / / <문교부고시 제442호, 1981. 12. 31. 유치원ㆍ국민학교ㆍ중학교ㆍ고등학교 교육과정>(제4차 교육과정); <문교부고시 제87-7호. 1987. 3. 31. 중학교 교육과정, 제88-7호 고등학교 교육과정>(제5차 교육과정); <문교부고시 제1992-11호. 1992. 6. 30. 중학교 교육과정, 제1992-17호 1992. 10. 30. 고등학교 교육과정>(제6차 교육과정);<문교부고시 제1997-15호. 1997. 12. 30. 초ㆍ중등학교 교육과정>(제7차 교육과정);<교육인적자원부 고시 제2007-79호>; <교육과학기술부 고시 제 2008-160호> google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 강경근 / 2008 / 학문의 자유와 사립학교 관계법률의 헌법적 연구- 대법원의 ‘상지학원판결’을 중심으로 - / 토지공법연구 40 : 143 ~ 179 google schola 3. [단행본] - 강돈구 / 2009 / 종교교육 비교연구 / 한국학중앙연구원 문화와 종교연구소 : 39 ~ google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 고병철 / 2005 / 한국 종교교육의 정황과 방향 - 종립 고등학교의 경우를 중심으로- / 종교교육학연구 (21) : 111 ~ 141 dbpia 5. [학술지(정기간행물)] - 고병철 / 2007 / 한국의 종교교육 ― 중등 종립학교를 중심으로 ― / 종교연구 (46집) : 1 ~ 35 dbpia

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