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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정계선 (안산대학교) 김경아 (우송대학교) 성지아 (혜천대학교)
저널정보
한국간호교육학회 한국간호교육학회지 한국간호교육학회지 제19권 제3호
발행연도
2013.8
수록면
413 - 422 (10page)

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Purpose: This study was designed to explore the influencing factors on communication skill of nursing students and to investigate the relationship between learning style, critical thinking disposition and communication skill, Methods: The study sample was composed of 559 nursing students. Data was collected from 1st to 30th, May 2012 used a questionnaire which included Kolb’s learning style inventory, critical thinking disposition inventory, communication skill inventory. The SPSS 18.0 Window program was used for descriptive statistics, t-test, ANOVA, Pearson"s correlation coefficient, and stepwise multiple regression. Results: Learning styles of subjects were diverging 39.5%, accommodating 32.6%, assimilating 22.7%, and converging 5.2%. The total mean score of critical thinking disposition and communication skill was 3.58 and 3.39 respectively. The score of Critical thinking disposition(t=3.06, p=.002) and Communication skill(t=3.25, p=.002) significantly differed between clinical practice satisfaction. Communication skill was the most significant predictor and accounted for 41.3% of the variance in critical thinking disposition in nursing students. Conclusion: It is important for students to use all four learning styles rather than to rely on one style. There should be more emphasis placed on the development of positive critical thinking disposition and communication skill of nursing students.
#간호학생 #학습 #의사소통 #비판적 사고 #Nursing student #Learning #Communication #Critical thinking

목차

서론
연구 방법
연구 결과
논의
결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (10)

참고문헌 신청
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