지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구는 기독교대안학교의 교육의 질 향상을 위해 단위학교가 학교교육과정을 체계적으로 평가하고 개선방안을 모색하도록 돕기 위해 수행 되었다. 학교교육과정을 평가함에 있어서 교육의 결과로서 성과를 평가하기보다 교육과정 개발과 운영의 과정에서 중심이 되는 교육활동들이 교육적으로 바람직하게 이루어지고 있는지 점검하여 그 과정을 평가하는데 초점을 두었고, 교육과정의 질을 높이기 위한 개선방안을 찾는 것을 연구의 목적으로 하였다. 이를 위해 연구 의도에 공감하고 학교교육과정 평가를 자원하는 기독교대안학교를 선정하였고, 교육과정개발과 운영의 중심이 되는 교육활동을 학교교육목표 설정, 교과교육 및 수업계획, 교실 수업, 학습평가 활동, 그리고 교육과정 연구 및 개발이라는 5가지 영역으로 구분하여 평가하였다. 이러한 교육과정 개발과 운영활동의 질을 점검하기위해 각 영역별 평가준거와 지표를 먼저 설정하고, 평가도구를 개발하여 설문과 면담, 관찰을 통해 자료를 수집하고 분석하였다. 자료 분석결과를 종합하여 평가영역별로 나타난 우수한 요인과 미흡한 요인을 정리하고 교육과정의 질을 향상하기위한 개선방안을 제언하였다.
목차
Ⅰ. 연구의 필요성과 목적
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 제언
참고문헌
Abstract
참고문헌 (35)
참고문헌 신청
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2015-230-001652738