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한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제5권 제2호
발행연도
2001.3
수록면
106 - 115 (10page)

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The purpose of this study is to analyze the influence of anxiety, self-efficacy and performance according to achievement goal orientation in elementary school children. This study based on Duda(1993) theory of achievement goal orientation, Bandura(1977) model of self-efficacy. The participants were 193 elementary school children(boy: 90, girl: 103) in the K city. The participants are measured achievement goal orientation, anxiety and self-efficacy for the participants by using questionnaires. Performance of this study is 1.5m golf putting. The conclusions obtained from this study; 1. In analysis of descriptive statistics on achievement goal orientation, anxiety, self-efficacy and performance used in this study, there(achievement goal orientation, anxiety performance) are no significant differences between the gender, whereas self-efficacy showed significantly higher(p$lt;.05) male children than female children. 2. In analysis of anxiety, self-efficacy and performance according to achievement goal orientation in elementary school children, 1) The level of anxiety according to achievement goal orientation is significantly increased(p$lt;.05) the higher than the lower group in task goal orientation. 2) The level of self-efficacy according to achievement goal orientation is significantly increased(p$lt;.05) the higher than the lower group in task and ego goal orientation. 3) The performance according to achievement goal orientation is significantly increased(p$lt;.05) the higher than lower group in ego goal orientation.

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