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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
전원희 (계명대학교) 차경숙 (선문대학교) 이기령 (수원과학대학교)
저널정보
한국간호교육학회 한국간호교육학회지 한국간호교육학회지 제21권 제2호
발행연도
2015.5
수록면
276 - 284 (9page)

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Purpose: This study was conducted to investigate the factors that affect subjective well-being in nursing students. Methods: A total of 236 nursing students participated in the study. Data was collected from November through December 2013 using a self-reporting questionnaire that surveyed the level of gratitude, interpersonal relationship ability, subjective happiness, and life satisfaction. Data was analyzed by descriptive analysis, t-test, ANOVA, Pearson correlation coefficients and multiple regression with the SPSS/WIN 18.0 program. Results: Subjective happiness positively correlated with gratitude (r=.41, p<.001) and interpersonal relationship ability (r=.55, p<.001). Life satisfaction positively correlated with gratitude (r=.53, p<.001) and interpersonal relationship ability (r=.37, p<.001). Significant predictors of subjective happiness included gratitude (β=.38, p<.001), interpersonal relationship ability (β=.28, p<.001) and major satisfaction (β=.17, p=.002). The regression model explained 39.3% of subjective happiness. Significant predictors of life satisfaction included gratitude (β=.42, p<.001), academic achievement (β =.15, p=.006), interpersonal relationship ability (β=.16, p=.008) and major satisfaction (β=.12, p=.035). The regression model explained 35.3% of life satisfaction. Conclusion: To improve subjective well-being among nursing students, nurse educators should develop educational intervention programs to promote gratitude and interpersonal relationships.

목차

서론
연구 방법
연구 결과
논의
결론 및 제언
References

참고문헌 (29)

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