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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제20권 제1호
발행연도
2015.2
수록면
657 - 695 (39page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

조부모 전래동화 개념학습 상황모형 프로그램의 효과 및 유아의 친사회적 행동 양상분석
이경미 ,  유구종 ,  김은아 열린유아교육연구 2015.02 학술저널

2014

개념학습 상황모형에 기초한 전래동화 활용 조부모 참여 프로그램이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향과 양상
이경미 유아교육학과 2014.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 조부모 전래동화 개념학습 상황모형 프로그램이 유아들의 친사회적 행동 증진에 미치는 영향을 검증하고 양상을 탐색하여 유아의 친사회적 행동증진을 위한 체계적인 교수.학습 지도 방안을 제공하 고자 하였다. 이를 위하여 전래동화와 조부모 교육 참여에 대한 교사의 인식과 실태를 분석하였으며, 이를 바탕으로 조부모 전래동화 개념학습 상황모형 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하였다. 조부모 전래동 화 개념학습 상황모형 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 서울시 강북구와 성북구에 소재한 사립유치원 만 5세 유아 60명을 연구대상으로 선정하였으며 총 12주 간 주 2회씩 24회의 실험 처치를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 19(IBM SPSS Statistics 19 for Windows) 통계 패키지 프로그램을 사용하여 전산통계처리 하였으며, 프로그램의 적용과정에서 나타난 유아들의 친사회적 행동 증진과 변화의 양상을 알아보기 위하여 참여 관찰 방법 중 미시적 관찰과 체계적 관찰 방법(교실 내 유아의 친사회적 행동관찰 체크리스트 방법)을 수행하여 빈도분석과 더불어 질적 자료를 수집하여 분석하였다. 연구결과 조부모 전래 동화 개념학습 상황모형 프로그램은 유아의 돕기 행동, 나누기 행동, 협동하기 행동, 배려하기 행동 등의친사회적 행동을 증진시키는데 긍정적인 효과가 있는 것으로 분석되었다.
#개념학습상황모형 #전래동화 #조부모 #concept learning situation model #grand parents #traditional story telling

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교육과학기술부 / 2012 / 5세 누리과정 해설서 / 교육과학기술부, 보건복지부 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램 / 교육과학기술부 google schola 교육인적자원부 / 2006 / 유아의 사회성 발달을 돕는 협동활동 프로그램 / 교육인적자원부 google schola 교육인적자원부 / 2007 / 교사와 유아를 위한 유아사회교육 활동자료 / 교육인적자원부 google schola 권연희 / 1996 / 어머니 양육 행동과 아동의 친사회적 행동 간의 관계 google schola

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