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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영미 (건양대학교)
저널정보
한국정보통신학회 한국정보통신학회논문지 한국정보통신학회논문지 제20권 제11호
발행연도
2016.11
수록면
2,172 - 2,180 (9page)

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최근 역량중심교육이 강조되면서, 교육 현장에서 프로젝트수업이 활발하게 행해지고 있다. 본 연구에서는 프로젝트를 기반으로 한 수업의 운영체계를 개발하는 연구를 진행하였다. 첫째, 모듈(교과목)과 연계하지 않고, 독립적인 프로젝트를 운영하는 방법, 둘째, 하나의 프로젝트에 단일 전공(학부) 내 모듈을 연계하여 운영하는 방법, 셋째, 하나의 프로젝트에 2개 이상의 전공 모듈을 연계하여 운영하는 방법을 제안하였다. 또한 프로젝트수업을 위한 도구를 제시하였다. 프로젝트 수업의 체계적 관리 및 개선을 통한 수업만족도 제고를 위해 프로젝트수업의 사전, 사후검사를 실시한 결과 프로젝트 수업은 창의적 인성과 문제해결 능력의 향상에 긍정적 효과가 있는 것으로 나타났다. 또한 수업에 대한 만족도가 1차 년도 대비 2차 년도에 7%향상되었다. 이에 따라 학생들의 학습 성과 달성률이 높아졌다는 평가가 도출되었다.
#역량중심교육 #프로젝트 수업 #모듈 #Competence-Based Learning #Project-Based Instructional System #Module

목차

요약
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅵ. 연구결과 및 제언
RFFERENCES

참고문헌 (16)

참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - 김소형 / 2013 / 팀 프로젝트 경영교육방식이 학생들의 만족도에 미치는 영향 / 상업교육연구 27 (4) : 93 ~ 114 dbpia [단행본] - H. K. Chang / 2007 / MaEum Chaeng-Gim / Midas Books google schola [단행본] - H. S. Yong / 2005 / The 7 Principles for Effective Instruction at University / Inha Univ. Press google schola [학술지(정기간행물)] - I. S. Park / 1988 / The meta analysis of the Effectiveness of Task achievement at collaborative learning / The Journal of Curriculum and Evaluation 12 (1) : 73 ~ 101 google schola [학위논문] - M. H. Yoon / 2012 / An Investigation of Predictive Power of Learner's Communication Skill and Knowledge Sharing Network In degree Centrality for the Achievement of Team-based Project Learning / M.S. / Ewha Womans University google schola

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