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This study examined the characteristics of early child care teachers and the ways this influences their abilities to promote the parent-teacher partnerships. 266 early child care teachers participated in this study. Parent-teacher partnerships, communication competence, interpersonal competence, and teacher efficacy in enlisting parental involvement were measured by means of The Caregiver-Parent Partnership Scale, Global Interpersonal Communication Competence Scale, Interpersonal Competence Questionnaire and selected elements of the Teacher Self-efficacy Scale. The results indicated that parent-teacher partnerships were significantly different in terms of the characteristics of teachers. The hierarchical multiple regression analysis revealed that the communication competence, interpersonal competence, and teacher self-efficacy significantly predicted the type and quality of parent-teacher partnerships. In conclusion, improving the effectiveness of parent-teacher partnerships seems heavily dependent upon the quality and personal abilities an beliefs of early child care teachers.
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1. [학술지(정기간행물)] - 안선희 / 2004 / 부모참여에 대한 유아교사의 인식과 태도 / 미래유아교육학회지 11 (3) : 27 ~ 50
2. [학술지(정기간행물)] - Andrson, K. J. / 2007 / Parent involvement in education：Toward an un-derstanding of parents' decision making / The Journal of Educational Research 100 (5) : 311 ~ 323
3. [단행본] - Bandura, A. / 2006 / Guide for constructing self- efficacy scales, In Self-efficacy beliefs of adolescents / Information Age Publishing : 307 ~ 337
4. [학술지(정기간행물)] - Bryan, J. / 2005 / Fostering educational resilience and achievement in urban schools through school-family-community partnerships / Pro-fessional School Counseling 8 : 219 ~ 227
5. [학술지(정기간행물)] - Buhmester, D. / 1988 / Five domains of inter-personal competence in peer relationships / Journal of Personality and Social Psycho-logy 55 : 991 ~ 1008
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5. [학술지(정기간행물)] - Buhmester, D. / 1988 / Five domains of inter-personal competence in peer relationships / Journal of Personality and Social Psycho-logy 55 : 991 ~ 1008
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