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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신창원 (제주대학교)
저널정보
미래영어영문학회 영어영문학 영어영문학 제22권 제3호
발행연도
2017.8
수록면
167 - 193 (27page)

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This study aims to investigate the authenticity of vocabulary used in the reading texts of high school English textbooks. To this end, a corpus was compiled, comprising all the reading materials from 16 high school English textbooks. From this corpus, wordlists and positive and negative keywords were extracted using AntConc, a corpus analysis program to see how authentic English words selected in the high school English textbooks are in reference to British National Corpus(BNC). The results of this analysis showed that the number of words used in English textbooks varies across different textbook publishers despite the Guidelines for the Use and Selection of Vocabulary for English Textbooks issued by Ministry of Education. It was also found that the reading texts of high school English textbooks failed to provide sufficient examples of how function words should be used in a real situation. Furthermore, a keyword analysis revealed that negative keywords, i.e. words used less frequently compared with their frequency in BNC, are also different from textbook to textbook. Finally, some pedagogical implications about how to utilize the results from the keyword analysis were suggested.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 및 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌
〈Abstract〉

참고문헌 (30)

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