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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.10
- 수록면
- 339 - 372 (34page)
이용수
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본 연구는 유아의 친사회적 행동을 증진 할 수 있는 현장에서 활용 가능한 체계적인 교수·학습 지도 방안을 제공하기 위해 개념학습 상황모형에 기초한 전래동화 활용 조부모 참여 프로그램을 개발하는데 목적을 두었다. 이를 위해 첫째, 교사들을 대상으로 한 친사회성 교육과 우리나라 전래동화 활용 정도, 조부모의 교육 참여에 대한 인식과 적용 실태 및 요구를 살펴보았다. 둘째, 국내·외 관련 연구 및 문헌분석을 통해 친사회적 행동 관련 연구와 전래동화 활용 프로그램, 조부모 참여 프로그램, 개념학습 프로그램에서 교육목표 및 교육내용, 교수·학습 방법, 교사 역할, 평가를 추출하여 1차 프로그램을 구성하고, 유아교육 전공 교수 2인 의한 적합성 검증을 받아 수정보완되었다. 셋째, 2차 프로그램은 적절성 검토를 위해 만 5세반 2학습 30명을 대상으로 예비적용을 실시한 후 수정보완 되었다. 넷째, 최종프로그램은 유아교육과 교수 2인과, 교직경력 8년 이상의 현직교사 13인의 검증 받았다 본 연구에서 개발되고 검토된 개념학습 상황모형에 기초한 전래동화 활용 조부모 참여 프로그램은 돕기 활동 6개, 나누기 활동 5개, 협동 활동 6개, 배려 활동 7개 총 24개의 활동들로 구성되었다.
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