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한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제24권 제4호
발행연도
2015.12
수록면
57 - 70 (14page)

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목적: 본 연구는 사회적 논점인 다문화 가정 아동들의 언어에 대한 국내 연구를 분석하여 그 동향을 밝히고 앞으로 연구의 방향성을 제시하고자 하였다. 방법: 2000년부터 2015년까지 국내 학술지에 발표된 다문화 가정 아동의 언어에 대한 95편의 논문을 선정하여 연구현황, 연구 대상 분석, 연구 방법 분석, 연구 내용에 따라 분석하였다. 결과: 2008년 이후 연구가 본격적으로 이루어져 꾸준히 이루어지고 있었다. 특히, 유아기 아동을 대상으로 하는 논문이 35편 (39.8%)으로 가장 많이 연구되었고, 학령기 아동을 대상으로 한 연구논문은 21편 (23.9%) 이었다. 다문화 가정 아동의 언어능력을 평가하기 위하여 사용한 검사도구를 분석한 결과, 취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달척도(PRES)를 22편 (16.2%)의 논문에서 사용하였으며, 지능검사로는 웩슬러 유아용지능검사(K-WPPSI)를 17편 (12.5%)의 논문에서 사용하였다. 연구 방법에 대한 분석에서는 조사연구가 69편 (72.6%)으로 가장 큰 비중을 차지하고 있으며, 다음으로 중재연구가 12편(12.6%)이었다. 종속변인으로 살펴 본 연구 내용 분석에서는 언어발달능력을 알아본 논문이 32편 (33.7%)으로 가장 많은 부분을 차지하고 있었다. 결론: 다문화 가정 아동을 대상으로 하여 다양한 영역과 연령대에서 연구가 이루어지고 있었다. 하지만, 학령기 아동 중 고학년 아동을 대상으로 하는 연구가 미약함을 알 수 있었다. 후속 연구에서는 학령기 아동들에 대한 언어발달과 관련된 특성을 지속적으로 연구할 수 있어야 할 것이다. 또한 다양한 연령의 아동들에 대한 중재연구가 필요함을 알 수 있었다.
#다문화 가정 #Multicultural families #문헌연구 #아동 언어 #language of children #literature review

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