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The post-infant baptismal catechesis is known as mystagogy that is the rite for the continuing growth of faith of infant and his/her parents. This article suggests that the mystagogy is a part of baptismal education and proposes the curriculum of mystagogy which consists of contents for seven weeks of Easter season after Easter Sunday in the church year.
The goal of infant mystagogy’s curriculum is to become the disciple of Jesus Christ as infant, and to support of the growth of infant and parent’s faith. The growth of faith of infant and parent is to be used by triune God for the grace of God. To become the disciple of Jesus Christ as infant, it needs to have a duration of seven weeks, which is not necessary.
The important thing more than duration of seven weeks is the contents as the critical reflection to the life of past, present, and future of infant and his/her parents. Contents could be consist of the reflection of the life’s experience before the infant baptism, the understanding to the meaning and symbols of infant baptism, and the identity, vision, and mission of infant and parents.
The educational method for the mystagogy after infant baptism is by the faith community of infant and parent. As infant baptism is bestowed by the parent’s faith, as the curriculum of mystagogy emphasizes the faithful role and participation of parent. The director for mystagogy of infant baptism needs to facilitate the parent’s faithful interest and participation to the end of education with infant.
The goal of infant mystagogy’s curriculum is to become the disciple of Jesus Christ as infant, and to support of the growth of infant and parent’s faith. The growth of faith of infant and parent is to be used by triune God for the grace of God. To become the disciple of Jesus Christ as infant, it needs to have a duration of seven weeks, which is not necessary.
The important thing more than duration of seven weeks is the contents as the critical reflection to the life of past, present, and future of infant and his/her parents. Contents could be consist of the reflection of the life’s experience before the infant baptism, the understanding to the meaning and symbols of infant baptism, and the identity, vision, and mission of infant and parents.
The educational method for the mystagogy after infant baptism is by the faith community of infant and parent. As infant baptism is bestowed by the parent’s faith, as the curriculum of mystagogy emphasizes the faithful role and participation of parent. The director for mystagogy of infant baptism needs to facilitate the parent’s faithful interest and participation to the end of education with infant.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아세례
Ⅲ. 유아세례 교육
Ⅳ. 유아세례 이후 교육과정
Ⅴ. 결론
Abstracts
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