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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제13권 제2호
발행연도
2011.1
수록면
315 - 339 (25page)

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2002년 미국정신지체학회(AAIDD)가 「정신지체에 관한 정의와 분류 및 지원체계」에서 긍정적 행동지원의 사용 근거를 밝혀 두고, 또한 개별화교육계획에 긍정적 행동지원 요소들을 포함하도록 요구한 이후에 국․내․외에서 실시된 긍정적 행동지원에 대한 최근 실험 연구의 동향과 긍정적 행동지원 요소 분석을 목적으로 하였다. 이 연구의 목적을 달성하기 위하여 지난 10년간의 긍정적 행동지원에 대한 국내․외 문헌들 중 15편을 최종 선정하였다. 선정된 문헌들은 연구문제에 의거하여 3단계 총 13개의 분석변인(연구대상자 정보, 실험환경, 실험 설계, 종속변인 (목표행동, 측정방법, 관찰자간 신뢰도), 독립변인 (중재전략, 중재수준, 중재자, 중재충실도), 결과, 연구타당도))에 따라 심층적으로 분석하였다. 연구결과는 정신지체 교육현장에서 긍정적 행동지원이 문제행동을 감소하고 바람직한 행동을 증가시켰다. 또한, 통합환경과 3가지 지원수준의 연계적인 지원이 필요한 것으로 나타났다.
#긍정적 행동지원 #문제행동 #행동중재 #정신지체 #positive behavior support #masturbating behavior

목차

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참고문헌 (36)

참고문헌 신청
Sugai, G. / 2000 / Applying positive behavior support and functional behavioral assessment in schools / Journal of Positive Behavior Interventions 2(3):131~143 google schola Todd, A W. / 1599 / Individual school-wide discipline for students with chronic problem behaviors: a team approach / Effective School Practices 17(4):72~82 google schola Turnbull, A. / 2002 / A blueprint for school-wide positive behavior support: Implementation of three components / Exceptional Children 68(30):377~403 google schola Bambara, L. M. / 1598 / Designing positive behavior support plans / American Association on Mental Retardation google schola Burns, B, J. / 1599 / Systems or care: Promising Practice in children's mental health / Center for Effective Collaboration and Practice, American Institutes for Research.(ERIC Documen google schola

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