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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제33권 제3호
발행연도
2013.1
수록면
377 - 400 (24page)

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본 연구는 5세 유아가 인식하고 있는 행복의 의미가 어떠한지 살펴보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 경기도에 소재한 어린이집의 만 5세 유아 43명을 대상으로 면담을 실시하였다. 행복에 대한 반구조화된 질문을 사용한 면담을 통하여 유아가 일상생활에서 경험한 행복과 유아들이 지니고 있는 행복에 대한 추상적인 개념에 대한 생각들을 수집하여 분석하였다. 그 결과, 유아들은 첫째, 물질적 풍요, 둘째, 좋은 기분, 셋째, 사랑하는 사람들과의 친밀한 관계, 그리고 넷째, 일상에서 느끼는 보람을 행복으로 인식하고 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 유아의 관점에서 행복의 의미를 살펴보도록 함으로써, 진정으로 유아를 위한 교육, 즉 행복한 유아를 위한 교육을 위해 앞으로 유아교육이 나아가야 할 방향을 제시해 줄 것이다.
#행복 #happiness) #유아 #young children)

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참고문헌 (43)

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Argyle, M. / 2001 / The Psychology of happiness / Routledge google schola Ben-Shahar, T. / 2007 / Happier: Learn the secrets to daily joy and lasting fulfillment / McGraw-Hill google schola Compton, W. C. / 2007 / 긍정 심리학 입문 / 박학사 google schola Csikszentmihalyi, M. / 2004 / 몰입, 미치도록 행복한 나를 만난다 / 한울림 google schola Csikszentmihalyi, M. / 2010 / 몰입의 즐거움 / 해냄 출판사 google schola

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