기독교 대학의 기독교 교양 과목이 대학생들의 인성 개발에 끼친 영향 분석

김춘이

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김춘이

저널정보: 한국대학선교학회 대학과 선교 대학과 선교 제33호

발행연도: 2017.1

수록면: 65 - 90 (26page)

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기독교 대학의 설립 목적과 교육 목표를 반영한 기독교 교양 교육은 인성 교육으로 정의되고 있는 정직, 존중, 소통 등의 마음가짐이나 사람됨과 관련 되는 가치가 기독교의 핵심적 가르침과 같음을 인식하고 새로운 교육 방법 연구, 다양한 커리큘럼 개발 등 많은 노력을 하고 있다. 그러나, 실제적으로 기독교 대학에서 인성 교육의 필요성을 인식하고 인성 교과목 및 다양한 인성 프로그램 개발 등이 이루어지고 있지만 효과에 대한 조사 및 그 결과를 바탕으로 이루어진 연구는 미비한 편이다. 따라서, 본 연구는 다수의 기독교 대학에서 교양 필수로 지정되어 있고, 비기독교인의 비율이 수강생의 90% 를 차지하고 있는 기독교 교양 과목을 통해 학생들의 인성 함양을 위한 교육 방법과 인성 프로그램 개발 등을 실현시키기 위한 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 연구 대상 및 방법은 대구 소재 기독교 대학인 K대학교의 인성함양 영역 과목 중 기독교 교양 과목 수강생들을 대상으로 하였으며, 검사 도구는 서울 여자 대학교에서 개발한 ‘바롬 인성척도’를 사용하여 학기 초와 학기말 2회로 나누어 사전, 사후 검사를 실시해서 기독교 교양 과목이 학생들의 인성 함양에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 결과 기독교 교양 과목을 수강한 학생들은 과목 수강을 통해 연구에서 나눈 세 가지 영역(인 지, 정의, 행동)에서 인성 지수 점수의 증가율을 보였으며 특히 행동 영역의 점수는 인지 영역과 정의 영역보다 더 높은 점수의 증가율을 보였음을 알 수 있다. 이는 학생들이 알고 생각하고 있는 것을 행동으로 실천하고자 하는 의지와 가능성이 있다는 것을 의미한다. 또한 이런 가능성이 전공이나 일반 교양 과목이 아니라 기독교 교양 과목을 수강함으로 인해 나타났다는 것은 고무적인 일이며 인지, 정의, 행동 이 세 가지가 충족되었을 경우 인성 교육 과 기독교 교양 교육이 공통적으로 추구하는 신앙과 학문과 인격의 풍요로 움을 전인적으로 더해주는 교육이 될 것이다. 결론적으로 기독교 대학의 기독교 교양 과목을 통한 인성교육은 ‘기독교 교육’이 아니라 ‘기독교적 교 육’이 되어야 함을 인식하고 더 많은 교육적인 관심과 노력을 기울여야 할 것이다.

Reflecting the purpose of Christian university establishment, Christian lib- eral arts education recognizes attitudes of mind, such as honesty, respect and communication, which are defined by character education, or person- ality-related values, as core teachings of Christianity and there is much effort to develop new education methods and diverse curriculums. In reality, Christian universities know the necessity of character educa- tion and they are putting a lot of effort into development of character-related subjects and diverse character programs. But there is an insufficiency of stud- ies on the effect and the result of character education. Therefore, this study aims to provide data for development of character education methods and character programs, based on Christian liberal arts education, which is an essential liberal arts subject at many Christian uni- versities and studied by about 90 percent of non-Christians. This study targets students attending the Christian liberal arts course for character cultivation at Keimyung Christian University situated in Daegu and using the ‘Bahrom Character Scale’ developed by Seoul Women’s University, a pre-test in the beginning of the semester and a post-test in the end of the semester were conducted to analyze the effect of Christian liberal arts edu- cation on character cultivation of students. The study result showed that the students attending the Christian liberal arts course had character index scores increased in the three domains(cogni- tive domain, affective domain and behavioral domain) of the study. Especially, the score in the behavioral domain increased more than the scores in the cognitive domain and affective domain. This means that the students have a will and the potential to put what they know and think into action. Moreover, it is encouraging that this potential appeared by attending the Christian liberal arts course, not the courses for majors or normal liberal arts courses and when cognition, affection and behavior are all fulfilled, it would be possible to holistically add richness of faith, learning and character that are commonly sought after by character education and Christian liberal arts education. In conclusion, it is important to understand that character education us- ing Christian liberal arts education at Christian universities has to ‘Christian education’, not ‘Christianity education’ and there should be more educational interests and efforts in it.

#기독교 대학 #기독교 교양 #인성 #인성교육 #인성함양 #Christian University #Christian Liberal education #Character #Character Education #Character Cultivation

참고문헌 (15)

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Groome, Thomas H / 1991 / Sharing Faith: A Comprehensive Approach to Religious Education and Pastoral Ministry; The Way of Shared Praxis / Harper SanFrancisco

Homes, A. F. / 1999 / The Future of Christian Higher Education / Broadman &Holman Publishers

Lickona, T. / 2004 / Character Matters: How to Help Our Children Develop Good Judgment, Integrity, and Other Essential Virtues / Touchstone Books

강영선 / 2000 / 기독교 교양과목을 통한 선교 / 대학과 선교 1 : 31 ~ 48

박민수 / 2009 / 인성함양을 위한 기독교 교양 교육의 새로운 패러다임 ―코메니우스 이론을 중심으로 / 대학과 선교 (17) : 113 ~ 142

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