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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국문학교육학회 문학교육학 문학교육학 제31호
발행연도
2010.1
수록면
31 - 54 (24page)

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This thesis aims to clarify how to situate and treat literary text in reading area of Korean language and literature education. The distinct characteristics of Korean language and literature education in the curriculum is that reading area and literature education area are divided into different parts. But literary text can be the material of reading area because it is same as reading activity. The problem is text should be different entirely between reading education and literature education. And if it is possible to treat litery text in reading area, how the literary text should be covered. So in this study, it was researched how the literary text should exist in reading area. For this purpose, it was examined how to be situated literary text in reading area of the 2007th Korean curriculum, and how to be designed learning activity in the textbook. And it was researched foreign own language curriculum around Australia as the sample. In 2007th Korean curriculum, reading area and literature area are related widely. And in textbook of Korean, literary texts were used as reading material. But it was problem that as the material of reading literary text was the object of skill learning. The important point is literary texts have much possibility as learning materials, so to speak, experience and purifying emotions, cognition of the whole world, growth of students in life and so on. When the literary texts be used in reading area, these possibilities should be considered and extended into more various and abundant literary texts. This study expects more and more literary texts should be situated in Korean language and literature education as reading material, and expanded the positive effect of literary texts.
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목차

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교육과학기술부 / 2008 / 중학교 교육과정 해설(Ⅱ) google schola 교육부 / 1997 / 중학교 교육과정 [별책3] google schola 교육인적자원부 / 2007 / 국어과 교육과정 google schola 김대행 / 1995 / 서사와 소설의 거리. in: 한국서사문학사의 연구 Ⅰ / 중앙문화사 google schola 김대행 / 2000 / 문학교육원론 / 서울대출판부 google schola

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