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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제26권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
267 - 284 (18page)

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본 연구는 초등학생을 대상으로 성격강점과 행복의 관계를 검증하고 성격강점과 행복의 관계에서 사회적 지지의 매개효과가 있는지 밝히고자 하였다. 이를 위해 전국에 있는 22개 초등학교 4,5,6학년 학생 1535명(4학년 503명, 5학년 512명, 6학년 520)에게서 얻은 성격강점, 행복, 사회적 지지 측정 자료를 구조방정식과 Sobel test를 통하여 분석하였다. 분석 결과 초등학생의 성격강점이 행복감에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 초등학생의 성격강점과 행복감과의 관계에서 사회적 지지가 부분매개효과를 갖는 것으로 검증되었다. 이는 초등학생의 성격강점이 직접적으로 행복을 예측하는 한편 사회적 지지를 통하여 행복을 예측한다는 것을 의미한다. 본 연구 결과는 우리나라의 아동을 대상으로 체계적인 행복증진을 위한 성격강점기반 개입의 가능성을 확인하였고, 성격강점기반 개입의 효과를 높이는 매개변인으로서 사회적 지지를 고려할 필요가 있음을 실증적으로 밝혔다는 데 그 의의가 있다.
#성격강점 #행복 #사회적 지지 #character strengths #happiness #social support

목차

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참고문헌 (40)

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강수희 / 2013 / 아동이 지각한 사회적 지지와 주관적 안녕감의 관계에서 성격강점의 매개효과 -지역아동센터를 중심으로- / 상담학연구 14 (4) : 2395 ~ 2416 google schola 권석만 / 2010 / 성격강점검사 전문가 지침서(성인용) / 학지사 google schola 권석만 / 2012 / 긍정심리학 / 학지사 google schola 김광수 / 2014 / 긍정심리증진 프로그램이 교사의 심리적 안녕감과 우울에 미치는 영향 / 한국초등교육 25 (1) : 39 ~ 53 google schola 김광수 / 2015 / 아동용 성격강점검사의 개발과 타당화 / 한국초등상담교육학회 연차학술대회 자료집 : 83 ~ 99 google schola

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