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본 연구의 목적은 태권도인성 교육을 위해 Rest의 도덕행동모형의 적용 방안을 탐색하는데 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 태권도인성 관련 선행연구와 Rest의 도덕행동모형 고찰을 통해서 태권도인성 교육을 위한 도덕행동모형의 적용 방안을 다음과 같이 제시하였다. 첫째, 지도자의 관점에서 올바른 인성교육 실천 전략을 도덕행동모형에 적용하였다. 둘째, 수련생의 관점에서 태권도장에서 나타날 수 있는 수련생들의 다양한 행동을 도덕행동모형에 적용하여 제시하였다. 결론적으로 Rest의 도덕행동모형은 태권도인성 교육 프로그램을 촉진할 수 있는 이론적 근거뿐만 아니라 방향 제시에 적합한 것으로 사료된다. 나아가 태권도 현장에서 Rest의 도덕행동모형의 당위성과 적용 방안들을 논의하였다.
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Bandura, A. / 1991 / Handbook of moral behavior and development, 1 : 45 ~ 103
Bandura. A. / 1977 / Social learning theory / Prentice-Hall
Bredemeier, B. J. / 1987 / The Relationship Between Children's Legitimacy Judgments and Their Moral Reasoning, Aggression Tendencies, and Sport Involvement / Sociology of Sp
Conroy, D. E. / 2001 / Personal and participatory socializers of the perceived legitimacy of aggressive behavior in sport / Aggressive Behavior 27 (6) : 405 ~ 418
Gibbons, S. L. / 1997 / The effect of different teaching strategies on the moral development of physical education students / Journal of Teaching in Physical Education 17 :
Bandura. A. / 1977 / Social learning theory / Prentice-Hall
Bredemeier, B. J. / 1987 / The Relationship Between Children's Legitimacy Judgments and Their Moral Reasoning, Aggression Tendencies, and Sport Involvement / Sociology of Sp
Conroy, D. E. / 2001 / Personal and participatory socializers of the perceived legitimacy of aggressive behavior in sport / Aggressive Behavior 27 (6) : 405 ~ 418
Gibbons, S. L. / 1997 / The effect of different teaching strategies on the moral development of physical education students / Journal of Teaching in Physical Education 17 :
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