융복합 시대 준비를 위한 국내 간호대학 교육에서의 비판적 사고 연구(1996-2014) 동향 분석

하나선; 박소영; 이미자

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자료유형: 학술저널

저자정보: 하나선 박소영 이미자

저널정보: 한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제13권 제9호

발행연도: 2015.1

수록면: 341 - 349 (9page)

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본 연구는 융복합 시대에 중요한 능력인 비판적 사고와 관련되어 국내 간호대학 교육에서 연구된 논문(1996-2014) 75편을 분석한 문헌고찰 연구이다. 고찰 결과 2006년을 기점으로 비판적 사고 관련 연구가 크게 증가하였으며, 연구 설계는 관련 요인을 탐색하는 수준에서 경로모형 구축까지 진행되었음을 확인할 수 있었다. 비판적 사고에 영향을 미치는 요인으로 학력, 연령, 교우관계, 학업성적, 임상실습 기간, 전공만족도, 자아존중감, 자기효능감, 학습방법 등이 확인되었으며, 비판적사고 성향이 높을수록 임상실습 스트레스, 인지된 스트레스가 낮아지고, 문제해결 능력, 임상수행능력, 감정조절, 의사소통 능력이 증가하는 것으로 나타났다. 비판적 사고는 단기간에 획득, 향상되기 어려우므로 지금까지 연구에서 확인된 비판적 사고와 관련된 원인 및 결과변수를 바탕으로 간호교육과정에서 장기적이고 체계적으로 비판적 사고를 향상시키기 위한 교육 프로그램을 개발할 것을 제언한다.

#융복합 #비판적 사고 #간호대학생 #간호교육 #문헌고찰 #Convergence #Critical thinking #Nursing Students #Nursing Education #Literature Review

참고문헌 (19)

참고문헌 신청

A. Kawashima / 2004 / Study of critical thinking skills in nursing students and nurses in Japan / Nurse Education Today 24 (4) : 286 ~ 292

A. Mangena / 2005 / Strategies to overcome obstacles in the facilitation of critical thinking in nursing education / Nurse Education Today 25 (4) : 291 ~ 298

Beck CT. / 2001 / Caring within nursing education: A metasynthesis / Journal of Nursing Education 40 (3) : 101 ~ 109

C. Tanner / 1990 / Caring as a value in nursing education / Nursing Outlook 38 : 70 ~ 72

F. Myrick / 2002 / Preceptorship and critical thinking in nursing education / The Journal of Nursing Education 41 (4) : 154 ~ 164

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박소영

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소속기관 한국디지털정책학회

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