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저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제13권 제11호
발행연도
2015.1
수록면
539 - 547 (9page)

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본 논문은 초․중․고등학생을 대상으로 융합적 장애인식 교육 설계를 도출한 연구이다. 연구를 위해 J시 소재 초․중․고등학생 각 100명씩 편의표본을 추출하였다. 장애인식 교육은 장애체험, 이론교육 형태가 년 1회 빈도로 진행되고 있었다. 장애인식 집단 차이분석에서는 여학생, 학교 유형이 낮은 단계, 통합교육 경험에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 장애인식 교육 참여 집단은 장애편견, 관심과 배려, 장애친구 수용에서 미참여 집단보다 평균이 높게 나타났다. 장애인식 교육과 장애인식 간의 관계에서는 장애편견, 장애친구 수용에 영향을 미쳤다. 분석 결과를 바탕으로 생애주기를 반영한 장애인식 교육의 연속성 확보와 융합적 교육 방법 적용, 교육 효과성 검증 매뉴얼 개발 필요성 등의 시사점을 제시하였다.
#융합 #장애인식 #특수교육 #장애 #사회통합 #Convergence #Disability Awareness #Special Education #Disability #Social integration

목차

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Gottlieb, J. / 1980 / Improving attitudes toward retarded children by using group discussion / Exceptional Children 47:106~111 google schola http://www.jejurehab.or.kr/Information_forest_together google schola Jonson, D. W. / 1980 / Integrating handicapped students into the mainstream / Exceptional Children 41:90~98 google schola 최영하 / 2005 / 장애인식개선을 위한 TV시청지도가 일반아동의 장애아 수용태도에 미치는 효과 / 특수교육재활과학연구 44(1):155~178 dbpia H. S. Lee / 2008 / Investigation on Attitudes of High school students toward Handicapped students :focused on the case of vocational High school students google schola

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