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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.1
- 수록면
- 693 - 704 (12page)
이용수
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본 연구의 목적은 협력 학습에서 소셜 네트워크 서비스를 활용했을 때, 구성원들의 협력 능력, 협력만족도, 그리고 집단내 상호작용에 어떤 영향을 미치는지를 분석하는데 있었다. 협력 과정에서 소셜 네트워크 서비스 중의 하나인 카카오톡을 활용하여 과제를 수행한 집단은 그렇지 않은 집단에 비해 협력 능력과 협력 만족도의 정도가 유의미하게 높았다(p<.05). 카카오톡을 활용한 집단을 대상으로 생성한 담화의 양과 내용을 분석한 결과 담화의 양은 협력 능력이나 협력 만족도에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
목차
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참고문헌 (35)
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류지헌 / 2009 / 인지 부하 측정을 위한 구인의 탐색 및 타당화 / 교육정보미디어연구 15(2):1~27
류지헌 / 2011 / 멀티미디어 학습자료 설계를 위한 인지부하 설문의 민감도 분석 및 학습 성취에 대한 예언변수 분석 / 교육정보미디어연구 17(3):309~332
H. Kanuka / 2007 / Online social interchange, discord, and knowledge construction / The Journal of Distance Education/Revue de l'Éducation à Distance 13(1):57~74
E. K. Sorensen / 2002 / Collaborative knowledge building in web-based learning: Assessing the quality of dialogue / International Journal on E-learning 1(1):28~32
F. Henri / 1992 / Computer conferencing and content analysis. Collaborative learning through computer conferencing / Springer Berlin Heidelberg :117~136
류지헌 / 2011 / 멀티미디어 학습자료 설계를 위한 인지부하 설문의 민감도 분석 및 학습 성취에 대한 예언변수 분석 / 교육정보미디어연구 17(3):309~332
H. Kanuka / 2007 / Online social interchange, discord, and knowledge construction / The Journal of Distance Education/Revue de l'Éducation à Distance 13(1):57~74
E. K. Sorensen / 2002 / Collaborative knowledge building in web-based learning: Assessing the quality of dialogue / International Journal on E-learning 1(1):28~32
F. Henri / 1992 / Computer conferencing and content analysis. Collaborative learning through computer conferencing / Springer Berlin Heidelberg :117~136
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