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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 수학교육 제55권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
91 - 106 (16page)

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2016

귀류법에 대한 교사 지식 분석-‘교과 내용 지식’ 및 ‘학생의 이해에 대한 지식’을 중심으로-
황진연 ,  신보미 수학교육 2016.01 학술저널

2014

귀류법에 대한 교사의 교수학적 내용 지식 분석
황진연 교육학과 2014.01 학위논문

초록· 키워드

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The aim of this study was to analyze characteristics of teachers' knowledge about reductio ad absurdum. In order to achieve the aim, this study conducted didactical analysis about reductio ad absurdum through examining previous researches and developed a questionnaire with reference to the results of the analysis. The questionnaire was given to 34 high school teachers and qualitative methods were used to analyze the data obtained from the written responses by the participants. This study also elaborated the framework descriptors for interpreting the teachers' responses in the light of the didactical analysis and the data was elucidated in terms of this framework. The specific features of teachers’ knowledge about reductio ad absurdum were categorized into five types as a result. This study raised several implications for teachers' professional development for effective mathematics instruction related to reductio ad absurdum.
#귀류법 #교사 지식 #명제 #reductio ad absurdum #teachers' knowledge #proposition

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