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이 연구의 목적은 초등무용교육과정의 과거를 탐색하고 현재를 분석하여 미래 개발 방향을 제시하는 것이다. 이러한 목적에 따라 본 연구에서는 제1차에서 2015개정 체육교육과정 문서와 선행연구를 대상으로 하는 문헌연구를 주요한 연구방법으로 사용하였고, 분류분석틀을 기준으로 내용 분석하였다. 본 연구는 첫째, 초등무용교육과정의 내용영역별 변화흐름, 둘째, 초등무용교육 영역 구성별 변화흐름을 파악한 후 특징과 문제점을 도출하고, 셋째, 미래 초등무용교육과정의 발전방향을 제시하였다. 연구결과를 바탕으로 초등무용교육 영역구성과 관련한 무용교육 내용영역별 시사점을 도출한 후, 미래 무용교육과정의 발전방향을 제시하기 위한 토대로 활용하였다.
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