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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 한국초등체육학회지 제15권 제2호
발행연도
2009.1
수록면
125 - 133 (9page)

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The purpose of the study is to investigate how elementary pre-service teachers’ stress on track and field influences their intrinsic motivation about teaching physical education. The participants of the study were 450 pre-service teachers enrolled in track and field classes in the metropolitan area. The study used survey questionnaires that were adapted for the participants and the purpose of the study. The results found a negative relationship between the participants’ stress on track and field class and their intrinsic motivation about teaching physical education. Also, the step-wise regression analysis revealed that their motivation is affected by lack of confidence, learning content, burden on tests, and conflicts with friends. There was also a gender difference; female students were found to be more influenced by the stress on track-and-field class than male students. The study can suggest ways to relieve elementary pre-service teachers’ stress on physical education class and furthermore increase their motivation about teaching physical education in schools.
#elementary pre-service teacher #track-and-field #physical education

목차

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참고문헌 (23)

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Deci, E. L. / 1985 / Intrinsic motivation and self-determination in human behavior / Plenum google schola Hollenbeck, G.P. / 2004 / Self-confidence and leader performance / Organizational Dynamics 33 (3) : 254 ~ 269 google schola McAuley, E. / 1989 / Psychometric properties of the intrinsic motivation inventory in a competitive sport setting: A confirmatory factor analysis / Research Quarterly for Ex google schola Pihu, M. / 2008 / How students' perceptions of teachers' autonomy-supportive behaviors affect physical activity behavior: An application of the trans-contextual model / Euro google schola Wersch. A. V. / 1992 / Post-primary school pupil's interest in physical education; Age and gender differences / British Journal of Educational Psychology 62 : 56 ~ 72 google schola

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