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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 외국학연구 제42호
발행연도
2017.1
수록면
41 - 76 (36page)

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To fully understand the phenomenon of e-learning for English education in Korea, it is important to identify and map trends and patterns in research on the topic. This study does so by reviewing 105 articles published in 7 journals from 2002 to 2015. For the purpose of this study, content analysis was employed to analyse the articles in terms of research topics, research methodology, research participants, and target skill areas. The data analysis shows that there has been significant increase in research from both quantity and quality standpoints. As for research topics, instructional design, learner characteristics, distance teaching systems and institutions are dominant. Regarding research methodology, mixed and quantitative methods have been used more than 80%. With regard to research participants, university students were the most frequently used subjects. And as to target skill areas, listening, speaking, reading and writing are almost equally discussed in e-learning contexts. Implications and future directions are suggested.
#이러닝 영어 #연구 동향 분석 #양적 분석 #정보통신기술 #ICT). #e-learning English #Research Trend Analyses #Quantitative Analysis #ICT.

목차

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참고문헌 (40)

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강후동 / 2005 / 초등영어 담당교사를 위한 e-Learning 자료개발을 위한 조사 / 영어교육연구 17 (4) : 163 ~ 180 dbpia 계영아 / 2008 / 영어교사 언어능력 신장을 위한 사이버형 영어교사 연수 프로그램 개발 사례 연구 / 멀티미디어 언어교육 11 (3) : 69 ~ 92 dbpia 권혁일 / 2002 / 수행평가를 위한 교육공학적 접근 : 웹 기반 전자포트폴리오 개발 / 교육공학연구 18 (1) : 51 ~ 78 google schola 김경석 / 2014 / EBSe 방과후 영어 프로그램의 현황, 태도 및 인식 연구:초·중등학생들을 중심으로 / 현대영어교육 15 (3) : 215 ~ 240 google schola 김동규 / 2009 / EBS 교육방송 활용 수업이 초등학생의 듣기 능력 및 정의적 영역에 미치는 영향 / 영상영어교육(STEM Journal) 10 (2) : 195 ~ 220 dbpia

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