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본 연구는 간호대학생의 공감능력과 의사소통 능력이 임상실습 스트레스에 미치는 영향을 파악하기 위하여 시도하였다. 간호학과 학생 211명으로, 통계자료는 t-test, ANOVA, Pearson Correlation, Multiple regression으로 분석하였다. 여학생, 학교만족도, 전공만족도, 실습만족도가 낮을수록, 수간호사와의 관계를 어렵게 느낄수록 임상실습 스트레스 점수가 높았다. 임상실습 스트레스는 의사소통 능력과 강한 부적 상관관계를 나타내었다. 임상실습 스트레스의 주 영향 요인은 실습만족도, 의사소통 능력과 성별로 나타났다. 따라서 간호대학생의 임상실습 스트레스를 감소시키기 위해서 의사소통 능력 향상을 위한 교육과정이나 중재프로그램 등 다양한 방법을 모색하고 실습만족도를 높여줄 수 있는 관련변수 파악과 다각적인 방안의 연구가 요구된다.
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박찬선 / 2017 / 간호대학생의 임상실습 경험 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 7(7):325~335
S. Yang / Standards for Nursing Education Certification / Name of Web Site
M. W. Kim / 2003 / Development of Objectives of Nursing Clinical Education, based on the Nursing Core Competency
D. Chan / 2002 / Development of the clinical learning environment inventory: using the theoretical framework of learning environment studies to assess nursing students' perceptions of the hospital as a learning environment / Journal of Nursing Education 41(2):69~75
J. S. Kim / 2009 / Clinical Practice Experiences of Nursing Students / Journal of Qualitative Research 10(1):63~76
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M. W. Kim / 2003 / Development of Objectives of Nursing Clinical Education, based on the Nursing Core Competency
D. Chan / 2002 / Development of the clinical learning environment inventory: using the theoretical framework of learning environment studies to assess nursing students' perceptions of the hospital as a learning environment / Journal of Nursing Education 41(2):69~75
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