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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제35권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
137 - 149 (13page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2016

초등학생의 귀납적 과학지식 생성능력 평가를 위한 서술형 지필과제 및 지수 산출식의 개발 - 오리 관찰 및 분류과제를 중심으로 -
조은별 ,  신동훈 생물교육 2016.12 학술저널
초등학생의 과학지식 생성능력 평가를 위한 서술형 지필과제 및 지수 산출식의 개발
조은별 초등과학교육 2016.01 학위논문
초등학생의 과학적 가설생성능력 평가를 위한 서술형 지필과제 및 가설생성능력지수 산출식의 개발
조은별 ,  신동훈 초등과학교육 2016.01 학술저널

초록· 키워드

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The purpose of this study is to develop a descriptive paper test item which can evaluate elementary school students’ HGA (scientific Hypothesis Generating Ability) and to propose a counting formula that can easily assess student’s HGA objectively and quantitatively. To make the test item can possibly evaluate all the students from 6th graders to 3rd graders, the ‘rabbit’s ear’ item is developed. Developed test item was distributed to four different elementary schools in Seoul. Total 280 students who were in the 6th grade solved the item. All the students’ reponses to the item were analyzed. Based on the analyzed data evaluation factors and evaluation criteria are extracted to design a Hypothesis Generating ability Quotient (HGQ). As the result ‘Explican’s Degree of Likeness’ and ‘Hypothesis’ Degree of Explanation’ are chosen as evaluation factors. Also precedent evaluation criteria were renewed. At first, Explican’s Degree of Likeness evaluation criterion was turned four levels into three levels and each content of evaluation criterion is also modified. Secondly, new evaluation factor ‘Hypothesis’ Degree of Explanation’ was developed as combined three different evaluation criteria, ‘level of explican’, ‘number of explican’ and ‘structure of explican’. This evaluation factor was designed to assess how the suggested hypothesis can elaborately explain the cause of one phenomenon. Newly designed evaluation factors and evaluation criteria can assess HGA more in detail and reduce the scoring discordant through the markers. Lastly, Developed counting formula is much more simple than precedent Kwon’s equation for evaluating the Hypothesis Explanation Quotient. So it could help easily distinguish one student’s scientific hypothesis generating ability.
#scientific hypothesis generating ability #evaluation factor #evaluation criteria #hypothesis generating ability quotient #counting formula

목차

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참고문헌 (26)

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Adsit, D. J / 1997 / Effects of hypothesis generation on hypothesis testing in rule-discovery tasks / The Journal of General Psychology 124(1):19~34 google schola Hur, M / 1990 / A strategy for the improvement of inquiry instruction and evaluation in secondary school / Journal of the Korean Association for Science Education 10(2):1~9 google schola 전민정 / 2012 / 초등학생들의 생물에 대한 흥미의 특성 및 경험과의 관계 / 생물교육 40(1):1~14 dbpia 정진수 / 2007 / 동물학 과제에서 초등학교 예비 교사들이 생성한 과학적 가설의 구조와 유형 / 초등과학교육 26(2):201~208 dbpia 정재구 / 2003 / 초등학교 과학 수업에서 화산 개념의 이해 증진을 위한 개념도 활용 / 한국지구과학회지 24(7):614~624 google schola

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