Measuring medical students' empathy using direct verbal expressions

허예라; 조아라; 김선

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자료유형: 학술저널

저자정보: 허예라 조아라 김선

저널정보: 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제28권 제3호

발행연도: 2016.1

수록면: 305 - 313 (9page)

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Purpose: Empathy is an important trait in physicians and a key element in the physician-patient relationship. Accordingly, one of the goals in medical education is developing empathy in students. We attempted to practically assess medical students’ empathy through their direct verbal expressions. Methods: The medical students’ empathy was measured using the modified Pencil-and-Paper Empathy Rating Test by Winefield and Chur-Hansen (2001). The students took 15 minutes or so to complete the scale, and it was then scored by one of two trained evaluators (0 to 4 points for each item, for a total score of 40). The subjects were 605 medical students, and the data were analyzed using descriptive analysis, independent t-test, and one-way analysis of variance in SPSS version 21.0. Results: The students’ empathy scores were low (mean, 12.13; standard deviation, 2.55); their most common responses (78.6%) registered as non-empathetic. Differences in empathy were observed by gender (female students>male students; t=-5.068, p<0.001), school system (medical school>medical college; t=-1.935, p=0.053), and academic level (pre-medical 1 year<other years; t=-4.050, p<0.001). Conclusion: Our findings lead us to the significant conclusion that there is the need for empathy enhancement training programs with practical content.

#Communication skills #Physician-patient relations #Empathy #Professionalism #Medical education

참고문헌 (22)

참고문헌 신청

허윤정 / 2013 / 의학교육에서의 사회적 역량에 대한 우리나라 의사들의 인식 / Korean Journal of Medical Education 25(4):289~297

Dwyer T / 2014 / How to assess communication, professionalism, collaboration and the other intrinsic CanMEDS roles in orthopedic residents: use of an objective structured clinical examination (OSCE) / Can J Surg 57:230~236

Setyonugroho W / 2015 / Reliability and validity of OSCE checklists used to assess the communication skills of undergraduate medical students: a systematic review / Patient Educ Couns 98:1482~1491

Flickinger TE / 2016 / Clinician empathy is associated with differences in patient-clinician communication behaviors and higher medication self-efficacy in HIV care / Patient Educ Couns 99:220~226

Hojat M / 2011 / Physicians’ empathy and clinical outcomes for diabetic patients / Acad Med 86:359~364

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