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저자정보
저널정보
한국조형교육학회 조형교육 조형교육 제33호
발행연도
2009.1
수록면
385 - 404 (20page)

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Much attention has recently been paid on discussions of how to revitalize public art museums. Especially the educational programs provided at an art museum have been diversified but still not systematized enough to free themselves from individual tastes of a person in charge or a head of the art museum. It is timely to devise assessment models for the educational programs of an art museum. Those assessment models might mirror a complex nature of museum education itself, which require museum assessment, art education assessment and lifelong education program assessment. The assessment of the art museum programs can be considered part of lifelong education in terms of its processing within an individual museum's self-appraisal framework and under the school arts curriculum. The programs also target people of all generations. This study tries to present a basic model, based on CIPP among others. shows its confines and potentials and eventually encourages active discussions in Korea where few researches on the issue have been done.
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Borun, M. / 1999 / Introduction to Museum Evaluation / American Association of Museums google schola Eisne, E.W. / 2006 / 시각예술교육에서 평가란 무엇인가? / 교육과학사 google schola Eisne, E.W. / 2007 / 예술교육론: 미술교과의 재발견 / 아카데미프레스 google schola Joint Committee on Standards for Educational Evaluation / 1994 / Standards for Evaluations of Educational Programs, Projects, and Materials / McGraw-Hill Book Company : 5 ~ 34 google schola Rein, A. von / 2005 / Offentlichkeit und Corporate Identity an Volkshochschulen. 3. uberarbeitete Aufl / Bertelmann Verl google schola

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