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Objectives: The purpose of this study was to identify young children’s temperaments and their mothers’ corresponding parenting behavior profiles by applying latent profile analysis, and to explore how they relate to young children’s executive functions in each latent profile.
Methods: Participants included 294 children (146 boys and 148 girls) aged 3–5 years and their mothers. A scale of child temperament: EAS (20 questions), a scale of mother"s parenting (34 questions), and a scale of executive functions: brief-p (43 questions) were used.
Results: Young children’s temperaments and their mothers’ parenting behavior profiles were classified into three groups. They were: ‘negative emotionality child + inconsistent parenting (40%)’, ‘shy child + authoritative parenting (14%)’, and ‘sociable child + authoritative parenting (46%)’. As per the results of the three-step approach, there were significant differences in the executive functions (inhibition, shifting, and working memory) according to the three profiles.
Conclusion: This study is meaningful because it identified various aspects of a young child’s temperament with respect to his/her mother’s parenting. Identifying differences in the executive functions of young children will also help provide implications for the necessary preventative involvement of young child with various temperament characteristics and mothers.
Methods: Participants included 294 children (146 boys and 148 girls) aged 3–5 years and their mothers. A scale of child temperament: EAS (20 questions), a scale of mother"s parenting (34 questions), and a scale of executive functions: brief-p (43 questions) were used.
Results: Young children’s temperaments and their mothers’ parenting behavior profiles were classified into three groups. They were: ‘negative emotionality child + inconsistent parenting (40%)’, ‘shy child + authoritative parenting (14%)’, and ‘sociable child + authoritative parenting (46%)’. As per the results of the three-step approach, there were significant differences in the executive functions (inhibition, shifting, and working memory) according to the three profiles.
Conclusion: This study is meaningful because it identified various aspects of a young child’s temperament with respect to his/her mother’s parenting. Identifying differences in the executive functions of young children will also help provide implications for the necessary preventative involvement of young child with various temperament characteristics and mothers.
목차
Introduction
Methods
Results
Discussion
References
참고문헌 (57)
참고문헌 신청
Jay Belsky / 2009 / Beyond diathesis stress: Differential susceptibility to environmental influences / Psychological Bulletin 135(6):885~908
A. Nayena Blankson / 2011 / Shyness and Vocabulary: The Roles of Executive Functioning and Home Environmental Stimulation / Merrill-Palmer Quarterly 57(2):105~128
David J. Bridgett / 2009 / Maternal and contextual influences and the effect of temperament development during infancy on parenting in toddlerhood / Infant Behavior and Development 32(1):103~116
Buss, A. H. / 2014 / Temperament : Early developing personality traits / Psychology Press
Stephanie M. Carlson / 2005 / Developmentally Sensitive Measures of Executive Function in Preschool Children / Developmental Neuropsychology 28(2):595~616
A. Nayena Blankson / 2011 / Shyness and Vocabulary: The Roles of Executive Functioning and Home Environmental Stimulation / Merrill-Palmer Quarterly 57(2):105~128
David J. Bridgett / 2009 / Maternal and contextual influences and the effect of temperament development during infancy on parenting in toddlerhood / Infant Behavior and Development 32(1):103~116
Buss, A. H. / 2014 / Temperament : Early developing personality traits / Psychology Press
Stephanie M. Carlson / 2005 / Developmentally Sensitive Measures of Executive Function in Preschool Children / Developmental Neuropsychology 28(2):595~616
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