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자료유형
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저자정보
주현정 (강원대학교) 조형숙 (중앙대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제24권 제2호
발행연도
2020.4
수록면
171 - 199 (29page)
DOI
10.32349/ECERR.2020.4.24.2.171

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

유아를 위한 모래놀이 연계 A-STEAM 교육 프로그램이 유아의 창의성, 과학적 탐구능력, 놀이성에 미치는 영향
주현정 ,  조형숙 유아교육학논집 2020.04 학술저널

2019

유아를 위한 모래놀이 연계 A-STEAM 교육 프로그램 개발 및 효과
주현정 유아교육학과 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구에서는 유아를 위한 모래놀이 연계 A-STEAM 교육 프로그램이 유아의 창의성, 과학적 탐구능력, 놀이성에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구대상은 서울시 S 유치원 5세 유아 38명(실험집단 19, 비교집단 19)이다. 2018년 9월 3일부터 12월 7일까지 실험집단에서는 24회의 모래놀이 연계 A-STEAM 교육 프로그램이 적용되었으며 비교집단에서는 같은 횟수의 감상․탐색 중심 예술 모래놀이 프로그램이 적용되었다. 효과를 검증하기 위하여 사전, 사후에 창의성, 과학적 탐구능력, 놀이성 검사를 하였으며 집단 간 차이를 검증하기 위해 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 그 결과 실험집단의 유아의 창의성, 과학적 탐구능력, 놀이성 총점 및 하위점수에 유의미한 변화가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아를 위한 모래놀이 연계 A-STEAM 교육 프로그램의 교육현장 적용 가능성 시사한다 할 수 있겠다.
#모래놀이 (sand play) #STEAM 교육 (STEAM education) #창의성 (creativity) #과학적 탐구능력 (science process skill) #놀이성 (playfulness)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (60)

참고문헌 신청
강도현 / 2014 / A-STEAM 프로그램의 감성적 체험 내용 분석 / 조형교육 (52):1~32 dbpia 강명희 / 2016 / 전자키트 Makey Makey를 활용한 교육이 유아의 과학적 소양에 미치는 영향 / 유아교육·보육복지연구 20(4):109~140 dbpia 곽향림 / 2004 / 구성주의 교실에서 물과 모래의 물리적 현상을 이용한 과학하기 ­과학의 과정과 개념변화를 중심으로 / 유아교육학논집 8(3):269~295 dbpia 교육과학기술부 / 창의적 과학기술인재대국을 위한 ⌜제 2차 과학기술인재 육성ㆍ지원 기본계획 (‘11~’15)⌟에서 google schola 김경연 / 1999 / 실외 모래놀이 영역의 복합성 수준에 따른 아동의 놀이행동 google schola

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