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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
대한관광경영학회 관광연구 관광연구 제34권 제8호
발행연도
2019.1
수록면
325 - 339 (15page)

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본 연구의 목적은 한·중 양국의 4개 대학 사례연구를 통하여 항공서비스학과의 교육과정이 인재양성 목표를 근거로 핵심역량을 어떻게 설정하고 있으며, 교육과정은 어떻게 편성·운영되고 있는지를 비교 분석하여 그 시사점을 제안하고자 한다. 이를 위해 한·중 양국의 미래지향 글로벌 인재양성을 목표로 하고있는 4개 대학을 선정하여 사례를 비교 분석하였다. 연구결과 한·중 사례 대학 모두 학교의 설립이념 및 인재양성 목표에 근거하여 핵심역량을 설정하고 있었으며 역량을 도출하였다는 공통점을 갖고 있었으며, 한국대학은 핵심역량 기반의 교육과정을 체계적으로 편성하고 운영함과 동시에 자체적인 핵심역량 평가도구를 이용하여 측정한 성과지표를 교육과정에 반영하고 있었다. 이와 반면 중국대학은 체계적인 핵심역량을 구축하고 그것을 교육과정에 적용하는 데는 미흡하였으며 두 대학 모두 칭화대학에서 개발한 ‘CSSA’에 근거하여 학생들의 역량을 평가하는 데 그치었다. 이와 같은 연구결과에 근거하여 중국은 고등교육에서 국가적 차원에서의 핵심역량 강화의 필요성이 제기되며, 대학들은 자체만의 핵심역량 측정 도구를 개발함과 동시에 측정의 성과를 차기의 교육과정에 반영할 것을 제안한다.
#core competencies #curriculum #air service #core competency component

목차

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참고문헌 (39)

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김혜경 / 2016 / 교양 교과목 질 관리를 위한 역량기반 교과목 모델(S-CEA) 적용가능성 탐색 / 교양교육연구 10(4):261~282 google schola 김창환 / 2014 / 한국의 핵심교육지표․지수 개발 연구(III) : 대학생 역량지수 개발연구 google schola 김동일 / 2009 / 대학 교수가 바라본 고등교육에서의 대학생 핵심역량: 서울대학교 사례를 중심으로 / 아시아교육연구 10(2):195~214 Crossref 박창남 / 2017 / 비교과프로그램이 대학핵심역량에 미치는 영향 ― K 대학교를 중심으로 / 교양교육연구 11(1):39~71 google schola 소경희 / 2007 / 학교교육의 맥락에서 본 ‘역량(competency)’의 의미와 교육과정적 함의 / 교육과정연구 25(3):1~22 Crossref

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