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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국수학교육학회 초등수학교육 초등수학교육 제23권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
63 - 72 (10page)

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본 연구의 목표는 초등학교 3～6학년 학생을 대상으로 하는 수학 자기 효능감 검사 도구를 개발하는데 있다. 본 연구에서는 문헌연구에서 도출된 수학 자기 효능감 하위 요인을 중심으로 검사 도구 문항을 개발하였다. 이 후 개발된 문항을 초등학교 3-6학년 학생들로 구성된 연구 참여자에게 적용하여 설문 결과를 통계적으로 분석하였다. 특히 본 연구에서는 주성분분석(Principal Component Analysis)을 이용해 설문 도구의 신뢰도를 검증하였다. 타당도 검증을 위해서는 수학 자기 효능감과 음의 상관관계가 있는 수학 불안 상태를 별도로 측정하여, 본 연구에서 개발한 측정도구와의 관계를 통계적 방법으로 분석하였다. 본 연구에서 개발된 초등학생의 수학 자기 효능감 검사 도구는 향후 초등학생의 수학 자기 효능감 상태를 진단하고, 이를 토대로 수학 자기 효능감를 증진시키는 방안을 모색하는데 기초 자료가 될 것으로 기대된다.
#Mathematics Self Efficacy #Elementary Mathematics Education #Mathematics Anxiety #Survey Instruments

목차

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참고문헌 (21)

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김리나 / 2018 / 초등학생의 수학 불안 측정 도구 개발 연구 / 초등수학교육 21(4):431~444 dbpia 이상희 / 2012 / 청소년의 수학(Mathematics)자기효능감 척도 개발 연구 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 24(3):573~594 dbpia Ball, D. / 2008 / Content knowledge for teaching: What makes it special? / Journal of teacher education 59(5):389~407 google schola Bandura, A. / 1977 / Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change / Psychological Review 84:191~215 google schola Bandura, A. / 1986 / Social foundations of thought and action: A social cognitive theory / Prentice-Hall google schola

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