태국 내 한국학 현황: 한국어 교육 중심으로

Soontaree Larprungrueng; Lee Sang Beum

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자료유형: 학술저널

저자정보: Soontaree Larprungrueng Lee Sang Beum

저널정보: 한국태국학회 한국태국학회논총 한국태국학회논총 제26권 제2호

발행연도: 2020.1

수록면: 239 - 260 (22page)

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본 연구에서 현재 태국 내 한국학 현황을 파악하고 태국의 한국학 교육의 강점과 약점을 살펴 보았다. 한국학 교육의 발전을 저해하는 문제들과 향후 발전을 위한 제안들을 덧붙였다. 태국의 한국어 교육은 1980 년대 중반부터 본격적으로 시작되었다. 현재는 많은 대학교에서 한국어를 가르치고 있고 이중 전공으로 개설된 곳은 11 개 학교가 있다. 그리고 2008 년부터 고등학교의 제 2 외국어로 한국어가 지정되면서, 중•고등학교에서는 학생들이 한국어를 배우고 있다. 태국의 한국학 교육의 강점은 세 가지이다. 첫째, 태국은 ASEAN 의 중심지로 생활비와 인건비가 저렴하고 교통이 편리하여 많은 한국 투자자들이 와서 투자한다. 이것은 취업 시장의 확대를 의미한다. 둘째, 태국 정부는 한국어 교육의 중요성을 인식하고 행동하고 있다. 셋째, 고등교육과 중등 교육 기관 이외에 태국에서 한국학 교육을 추진하는 기관들이 증가하고 있다. 태국 각 지역 내 한국학 센터, 한국 교육원, 한국문화원, 세종학당 등이 있다. 태국에서 한국학 교육의 약점도 있다. 한국어 강사의 부족, 태국학습자를 위한 적절한 교재 부족, 한국학 센터의 운영관리에 대한 문제, 한국학 교육을 추진할 수 있는 예산이 부족 등이다. 이런 약점들은 태국 내 한국학 교육 발전의 주요 저해 요인이라 사료된다. 이에 태국 내 한국학 교육 발전을 위한 몇 가지 제안을 덧붙인다. 국가 차원에서 한국과 태국 간의 교류에 있어서 학술적 교류를 더욱 활발하게 진행해야 한다. 태국 교육부 차원에서 태국인 한국어 교사의 수와 실력을 향상해야 한다. 한국어 교수법에 대한 연수와 실력향상을 위한 프로그램을 늘려야 한다. 한국학 연구자와 한국어 교수자 차원에서 태국인 학습자에게 맞는 교재, 학습자료를 시급히 개발해야 한다. 마지막으로 태국 내 한국학 교육의 발전을 증진을 위해서는 전국의 한국어 교사 네트워크 구축이 시급하다.

This research aimed to study the current status of Korean Studies education in Thailand. The strengths and weaknesses of Korean Studies education were examined. In this study also showed the obstacles and problems for development of Korean studies education in Thai and showed some suggestions for future development. Korean language education in Thailand began in earnest from the mid-1980s. Currently, many universities teach Korean, and 11 universities of them offered as major. Since 2008, Korean has been designated as the second foreign language of high school, and students are learning Korean in middle and high school level. There are three strengths of Korean studies education in Thailand. First, Thailand is the center of ASEAN, with low cost of living and labor and convenient transportation, and many Korean investors come and invest. This means an expansion of the job market. Second, the Thai government recognizes and acts on the importance of Korean language education. Third, institutions that promote Korean Studies education in Thailand are increasing. There are Korean Studies Center, Korean Education Center, Korean Cultural Center, and King Sejong Institute in each region of Thailand. There is also a weakness in Korean Studies education in Thailand. Lack of Korean language instructors, lack of proper and adequate textbooks for Thai learners, problems with the management of Korean studies centers, and lack of budget to promote Korean studies. These weaknesses are considered to be a major obstacle to the development of Korean studies in Thailand. Some suggestions for the development of Korean Studies education in Thailand. Academic exchanges should be more active in exchanges between Korea and Thailand. The number and skills of Thai Korean language instructors should be improved. The program for training and improving Korean language proficiency should be increased. Korean studies researchers and Korean language instructors are urgent to produce and develop textbooks and learning materials suitable for Thai learners and to promote the development of Korean studies in Thailand, it is urgent to establish a network of Korean instructors throughout the country for further cooperation.

#Korean Studies #Korean Studies Education #Korean Studies in Thailand #Korean in Thailand #Korean Education

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Soontaree Larprungrueng

소속기관 한국태국학회

주요연구분야 사회과학 > 지리학 > 지역학

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Lee Sang Beum

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