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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국비교정부학회 한국비교정부학보 한국비교정부학보 제24권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
57 - 70 (14page)

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(Purpose) The purpose of this study was to evaluate the quality level of the tutoring program based on the CIPP evaluation model and to identify the areas that need improvement and support of the program to confirm the usefulness of the CIPP evaluation model. (Design/methodology/approach) This study used a self-reported questionnaire survey for participants in tutoring programs at some college in Gyeonggi-do, and finally 213 copies were used for analysis. The statistical analysis of this study was analyzed using descriptive statistics analysis, t-test and one-way ANOVA. (Findings) Results showed according to the evaluation model classification, process evaluation was highest with 4.16 points. The differences in evaluation model classification according to general characteristics were higher in males than females in terms of gender. In particular, input evaluations and product evaluations were significantly higher in males. The difference according to major was higher in the social practice group than in the other major in all classifications. (Research implications or Originality) The college's tutoring project proved to be an effective project. Furthermore, to increase the effectiveness, relevant departments of the college should actively reflect the opinions of the students so that the annual project can help students improve their academic achievement and department adjustment.
#튜터링 #튜터 #대학생 #CIPP 평가모형

목차

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배을규 / 2014 / 통합적 평가 접근법을 활용한 HRD 프로그램 평가 모형 개발: 학교·사회 예술강사 기본 연수 평가 모형 개발 사례를 중심으로 / HRD연구 16(4):25~50 dbpia 조양숙 / 2015 / CIPP 평가모형에 의한 학교컨설팅 평가 준거 개발 / 교육행정학연구 33(4):277~301 dbpia 최길성 / 2013 / D대학 사례를 중심으로 한 전문대학 중도탈락 개선 방안 / 한국콘텐츠학회 논문지 13(11):979~987 Crossref 최미나 / 2015 / 대학의 동료튜터링에서 튜터와 튜티 특성에 따른 동료튜터링 운영실태와 요구에 대한 인식 분석 / 학습과학연구 9(3):190~207 dbpia 정미강 / 2016 / 대학생의 기초학습능력 지원을 위한 교수-학습 참여자의 인식과 요구 / 교육문화연구 22(2):101~126 Crossref

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