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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국리듬운동학회 한국리듬운동학회지 한국리듬운동학회지 제12권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
81 - 91 (11page)

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The purpose of this study was to examine effects of experience participating in rhythm—based physical activity programs on socialization of children with disabilities. This study was conducted to examine differences with a focus of the 6 sub-categories of socialization. 200 participants were recruited and consisted of the parents, teachers, and legal guardians of children with disabilities. Their child with disabilities were enrolled from 4 welfare centers, middle schools, and high schools located in the metropolitan of Seoul. The Social Maturity survey was used for this study, and the validity and reliability appropriate for research were obtained. Besides of frequent analysis and reliability analysis, independent t-test was used to examine differences between children with disabilities who had experience participating in the program and those who did not have. The results indicated that there were significant differences in development of socialization between participants who had experience participating in rhythm-based physical activity programs and those who did not have. In addition, the results showed that children with disabilities who had experience participating in rhythm-based physical activity programs have positive effects on their socialization as the period of participation becomes longer. Based on these results, we found that children with disabilities have positive impact on socialization development as their previous experience, frequency, period of participating in rhythm-based physical activity programs become longer.

목차

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참고문헌 (15)

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김민정 / 2003 / 유치원생의 놀이프로그램참여가 사회성발달에 미치는 영향 google schola 김예은 / 2012 / 특수체육활동이 지적장애학생의 사회성에 미치는 영향 google schola 김은경 / 2009 / 유아의 신체활동프로그램참여가 사회성발달에 미치는 영향 google schola 김상국 / 2011 / 승마운동프로그램이 지적장애아동의 사회 적응력에 미치는 영향 / 특수교육재활과학연구 50(2):83~99 dbpia 김승국 / 1989 / 사회성숙도 검사 / 중앙적성출판사 google schola

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