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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2020.10
- 수록면
- 353 - 368 (16page)
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본 연구의 목적은 예비음악교사들의 교수내용지식(PCK) 및 교사의 자기효능감에 발달에 미치는 동료멘토링의 영향에 관한 연구이다. 37명의 예비음악교사들이 16주간 동료멘토링을 통해 수업지도안 작성 및 수업시연을 진행하였다. 예비음악교사들의 인터뷰와 성찰저널을 활용하여 PCK의 구성요소 ‘교수법지식’, 표현지식, 내용지식, 교육과정지식, 평가지식, 학생지식, 환경상황지식 및 교사의 자기효능감에 대해 분석하였다. 반구조화된 인터뷰 내용과 성찰저널 분석은 질적연구의 ‘현상학적 경험 연구’방법에 제시된 절차에 따라 진행하였다. 인터뷰와 성찰저널 분석결과 예비음악교사들은 동료 멘토링을 통해 다양한 지식을 습득하고 수업지도안 작성 및 수업시연에 대해 자신감을 형성하였다. 이 과정에서 예비음악교사들은 자기주도적 학습을 통해 교사로서 자기 효능감이 향상되었다고 하였다. 이와 같은 결과를 통해 실질적인 수업시연 및 교수법에 대한 연구와 교수법 개발에 대한 다양한 기회가 제공되어야 함을 시사하고 있다.
목차
요약
Abstract
I. Introduction
II. Theoretical Background
III. Method
Ⅳ. Results
Ⅴ. Conclusions and Discussion
참고문헌
참고문헌 (46)
참고문헌 신청
I. Sahin / 2013 / Analysis of relationships between technological pedagogical content knowledge and educational internet use / Journal of Digital Learning in Teacher Education 29(4):110~117
박성혜 / 2008 / 중등 교사양성과정 중 <교과교재연구 및 지도법>이 예비교사들의 교수효능감과 교과교육학지식에 미치는 영향 / 한국교원교육연구 25(1):209~233
R. Marks / 1990 / Pedagogical content knowledge : From a mathematical case to a modified conception / Journal of Teacher Education 41(3):3~11
L. S. Shulman / 1987 / Knowledge and teaching : Foundations of the new reform / Harvard Education Review 57(1):1~23
S. J. Jang / 2011 / Assessing college students’perceptions of a case teacher’s pedagogical content knowledge using a newly developed instrument / Higher Education 61(6):663~678
박성혜 / 2008 / 중등 교사양성과정 중 <교과교재연구 및 지도법>이 예비교사들의 교수효능감과 교과교육학지식에 미치는 영향 / 한국교원교육연구 25(1):209~233
R. Marks / 1990 / Pedagogical content knowledge : From a mathematical case to a modified conception / Journal of Teacher Education 41(3):3~11
L. S. Shulman / 1987 / Knowledge and teaching : Foundations of the new reform / Harvard Education Review 57(1):1~23
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