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저자정보
서문경애 (고려대학교) 방경숙 (서울대학교) 김희숙 (경북대학교) 유정숙 (서울대학교병원) 김운경 (고려대학교) 박진경 (고려대학교)
저널정보
한국간호교육학회 한국간호교육학회지 한국간호교육학회지 제27권 제1호
발행연도
2021.2
수록면
16 - 28 (13page)

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Purpose: The purpose of this study was to develop nurses’ core competencies and sub-competencies and to verify the validity and importance-performance of core competencies. Methods: The core competencies of nurses were derived through an analysis of strengths, weaknesses, opportunities, and threats, as well as a literature analysis of domestic and foreign accreditation institutions. Validity and importance-performance analyses were conducted on the core competencies derived from nursing colleges nationwide. Results: Six core competencies of nurses were revealed: integration of knowledge and nursing skills, critical thinking, communication, leadership, safety management, and global competency. Further, eighteen sub-competencies were derived. The content validity ratio values for the core competencies were higher than 0.74. Communication skills among multidisciplinary teams and communication skills among nursing teams were shown to be the most important competencies to be improved. Conclusion: The results of this study are meaningful in terms of how the core competencies of nurses were derived and evaluated for the fourth cycle of nursing education accreditation according to the changes of time and culture.
#Nurses #Professional competence #Accreditation #Education #Validation study #간호사 #전문적 역량 #인증 #교육 #타당도 연구

목차

서론
연구 방법
연구 결과
논의
References

참고문헌 (30)

참고문헌 신청
Korean Accreditation Board Of Nursing Education / Nursing education accreditation google schola American Association of Colleges of Nursing / 2015 / The essentials of baccalaureate education for professional nursing practice / American Association of Colleges of Nursing :6~9 google schola 고자경 / 2013 / 역량기반 교육과정 개발을 위한 간호역량 모델링에 대한 고찰 / 한국간호교육학회지 19(1):87~96 dbpia 김건희 / 2011 / 간호학과 인증평가에 따른 간호교육의 질 향상 및 질 확보 노력에 대한 교수 인식 / 의학교육논단 13(2):59~68 dbpia Commission on Collegiate Nursing Education / 2018 / Standards for accreditation of baccalaureate and graduate nursing education programs / Commission on Collegiate Nursing Education :2~6 google schola

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