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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정성헌 (호서대학교)
저널정보
국어교육학회 국어교육연구 국어교육연구 제75집
발행연도
2021.2
수록면
189 - 222 (34page)

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본 연구는 예비 한국어 교사들을 위한 한국어 교육 전공과목인 한국어교재론에 PBL방식을 적용하여 그 운영 사례를 살펴보고자 하였다. 외국인을 대상으로 하는 한국어 교육에 비해 예비 한국어 교사들을 위한 학위 과정에서는 PBL 적용 연구가 부족했다. 이에 본고에서는 한국어 교육 전공과목 중 PBL 방식의 운영 필요성이 큰 한국어 교재론 과목에서 PBL을 적용하여 수업 내용 및 절차를 소개하고 학생들의 결과물과 만족도를 분석하였다. 수업 운영 결과, 대부분의 학생들은 PB L 방식의 수업에 만족했으며 한국어교재론 수업이 강의식 수업에 비해 PBL 방식에 적절하다고 응답했다. 또한 PBL방식이 현장 실무 능력을 강화하고 이론적 지식의 활용 기회를 부여한다는 점 등에서 장점이 있고 배운 지식의 습득 전이 활용 역량을 개발할 수 있다고 답했다. 그러나 문제의 수준과 양, 교사의 개입 정도 등에 대해서는 보완이 필요했다.
#문제중심학습(PBL:Problem-Based Learning) #한국어교재론(Studies of Materials for Korean) #한국어교육학(Korean language education) #예비한국어교사(Pre-service Korean teachers)

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국어교육학에서의 문제중심학습(PBL)
Ⅲ. PBL 기반 한국어교재론 수업 설계
Ⅳ. 한국어교재론 수업의 PBL 적용 결과 분석
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (24)

참고문헌 신청
강인애 / 2002 / PBL의 이론과 실제 / 문음사 google schola 강인애 / 2007 / PBL의 실천적 이해 / 문음사 google schola 고여진 / 2015 / 문제중심학습(PBL)을 활용한 한국어 고급 쓰기 교육 방안연구 google schola 공하림 / 2012 / 문제중심학습(PBL) 모형을 활용한 학문목적 한국어 수업 방안 연구 google schola 구은희 / 2019 / 문제중심학습(PBL)을 활용한 한국어 교수학습 모형 google schola

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강명희 ,  김지심 ,  정지윤 교육과학연구 2008 .04
문제중심학습(PBL)을 적용한 의사소통교육 사례연구
신희선 교육실천연구 2011 .10

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