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최진숙 (순천제일대학교) 김대명 (순천제일대학교) 김유경 (순천제일대학교) 진선미 (순천제일대학교) 하정윤 (순천제일대학교)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제22권 제7호
발행연도
2021.7
수록면
68 - 76 (9page)
DOI
10.5762/KAIS.2021.22.7.68

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본 연구의 목적은 전문대학에서 비대면 상황이 지속될 경우를 대비하여 효과적인 수업과 진로·취업지도를 위해 필요한 정책적 시사점을 도출하기 위한 것이다. 수업과 진로·취업지도 영역에서 개선해야 할 점을 확인하기 위해 전라남도에 소재한 S전문대학 2학년 학생 20명을 대상으로 심층면담을 진행하였다. 분석 결과, 첫째, 비대면 수업에서 상호작용의 양과 질 모두 어려움을 겪고 있었다. 둘째, 비대면 상황에서의 진로·취업 지도는 지도 기회가 제한되면서 진로와 취업 관련 고민을 충분히 해소시켜주지 못하고 있었다. 셋째, 대학 생활에서도 교수의 지도와 안내가 필요한 전문대학 특성 상 상호작용할 기회가 축소되어 대학생활 전반에서 적응에 어려움을 겪는 것으로 나타났다. 비대면 상황 시, 교육활동 전반에서 상호작용의 양적·질적 저하가 실제로 학생들의 수업과 진로·취업 준비에 어려움을 초래하는 것으로 확인하였다. 향후 비대면 상황이 지속될 것을 대비하여 전문대학은 보다 구체적이고 다양한 실질적인 정책적 개선 노력을 마련해야 한다. 이를 통해 학습과 진로·취업 지도에서 학생들의 어려움을 최소화 할 필요가 있다.
#Non Face To Face #Classes #Career Guidance #Job Search #College Student's Perception

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구 결과
4. 결론
References

참고문헌 (17)

참고문헌 신청
J. W. Ko, H. J. Kim, M. S. Kim, “The impact of students' college experiences on students' cognitive and on-cognitive outcomes, and instructional satisfaction”, The Journal of Educational Administration, Vol.29, No.4, pp. 169-194, 2011. UCI : G704-000511.2011.29.4.003 google schola K. S. Choi, “Development of the college curriculum using the competency-based model”, The Journal of the Korea Contents Association , Vol.10, No.10, pp. 464-478, 2010. UCI : G704-001475.2010.10.10.002 google schola S. Y. Son, J. Y. Lee, “Development of career guidance competency model of college professor”, The Journal of Career Education Research, Vol 32, No.2, pp.99-120, 2019. DOI: https://doi.org/10.32341/JCER.2019.06.32.2.99 google schola H. N. Lim, J. H. Kim, O. K. Cho, S. D. Nam, Y. R. Yu, ... M. S. Kang, Strategic Planning for the Advancement of the Teaching-Learning Quality in Higher Education(Ⅵ), Research Report, Korean Educational Development Institute, Korea, pp.176-226. google schola M. W. Lee, H. J. Jang, G. Y. Lee, D. Y. Kim, “A need analysis of 4-year university faculty’s career guidance competency to cope with job mismatches”, Journal of Agricultural Education and Human Resource Development, Vol.52, No.1, pp.67-95. DOI: http://dx.doi.org/10.23840/agehrd.2020.52.1.67 google schola

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