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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송경미 (동방문화대학원대학교) 조성제 (동방문화대학원대학교)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제22권 제8호
발행연도
2021.8
수록면
433 - 442 (10page)
DOI
10.5762/KAIS.2021.22.8.433

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본 연구의 목적은 위기청소년이 지각한 사회적지지가 대인관계유능성에 미치는 영향 및 정서표현성의 매개효과에 대하여 파악하는데 있다. 연구대상은 U광역시의 위기청소년 130명을 대상으로 실시하였다. 분석방법은 R 프로그램을 활용하여 요인분석, 신뢰도분석, 빈도분석, 기술통계 분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 통한 위계적 매개효과 분석과 Sobel’s test를 실시하였다. 연구결과 첫째, 위기청소년의 사회적지지가 대인관계유능성에 미치는 영향에서 사회적지지의 하위요인인 "교사의 지지"는 대인관계유능성의 두 개 하위요인(관계 형성 및 개시, 갈등관리)에, "또래집단의 지지"는 대인관계유능성의 다섯 개 하위요인 모두(관계 형성 및 개시, 권리나 불쾌함에 대한 주장, 타인에 대한 배려, 갈등관리, 적절한 자기개방)에 유의미한 정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 사회적지지의 "교사의 지지"가 높을수록 대인관계유능성의 "관계 형성 및 개시’와 "갈등관리’가, "또래집단의 지지"가 높을수록 대인관계유능성(관계형성 및 개시, 권리나 불쾌함에 대한 주장, 타인에 대한 배려, 갈등관리, 적절한 자기개방)이 향상됨을 의미하는 것이다. 둘째, 위기청소년의 사회적지지가 정서표현성을 경유하여 대인관계유능성이 향상됨을 확인하였다. 이러한 결과를 종합해 볼 때, 위기청소년인 경우, ‘교사의 지지’와 ‘또래집단의 지지’를 높일 수 있는 교육과정 프로그램의 개발이 요구되며, 이를 활용하여 위기청소년의 대인관계유능성을 향상시킬 수 있는 지속적인 전문상담서비스의 개입이 필요하다. 따라서 위기청소년의 비행예방에 주요요인인 대인관계유능성의 발달을 위해 사회적지지의 강화와 정서표현성을 통한 전략방안이 강구되어야 할 것이다.
#Crisis Adolescents #Interpersonal Competence #Social Support #Emotional Expressiveness #Mediating Effect

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 논의 및 결론
References

참고문헌 (39)

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M. S. Kim, A Study on the Self-Reliance Process of Retired Facilities Youth, Ph.D dissertation, Seoul Women's University, pp. 25-29, 2012. google schola W. K. Kim, “Gender and developmental comparison of factors related to juvenile delinquency”, School Social Welfare, No.39, pp.313-345, 2017. google schola Y. S. Kim, The effect of integrated counseling program on self-efficacy, self-regulation ability, and empathy ability of at-risk youth , Ph.D dissertation, Seoul Venture University, pp.16, 2020. google schola S. A. Park, O. C. Choi, “A Study on the Posttraumatic Growth Experience of Adolescents who were Discharged from Child Care Institutions”, Social Science Research Review Kyungsung University , Vol.34, No.2, pp.127-153, 2018. DOI: https://doi.org/10.18859/ssrr google schola M. K. Jung, “The Mediating Effects of Perceived Social Support and Social Competence on the Relationship between Emotional Regulation in Adolescents and Life Satisfaction”, Youth Studies , Vol.21, No.12, pp.49 - 72, 2014. google schola

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