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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 언어과학회 언어과학연구 언어과학연구 제97집
- 발행연도
- 2021.6
- 수록면
- 1 - 19 (19page)
- DOI
- 10.21296/jls.2021.6.97.1
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The purpose of this study is to investigate the effects of telecollaborative activities of Korean EFL secondary students with Australian peers on sentence processing ability. The experimental group students participated in a telecollaborative class of extracurricular activities with Australian peers, and the control group students did not participate in telecollaborative activities with Australian students. In order to examine cognitive sentence processing ability, response time during the sentence processing is measured through the Paradigm (v. 2.5) software program. The results revealed that the exposure to authentic intercultural communication through telecollaborative activities with Australian peers affected the sentence processing competence of Korean teenage EFL learners along with culture knowledge. Also, the results shed light on the pedagogical implications of the implicit learning of grammatical competence through telecollaborative peer work with English native speakers.
목차
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 본 연구
4. 결과 및 논의
참고문헌
참고문헌 (24)
참고문헌 신청
김성연 / 2012 / 온라인 게시판 활용 글쓰기가 초등학생들의 영어 쓰기 및 태도에 미치는 영향 / 초등영어교육 18(1):131~150
박분주 / 2017 / 타문화 교환학생들과의 협력학습이 영어학습자들의 상호문화 간 의사소통능력에 미치는 효과 / 언어과학연구 (81):81~107
윤성원 / 김천교육청, 내년부터 화상영어수업 확대실시 / 경상매일신문
이종은 / 2013 / 인터넷을 활용한 초등학생 영어 쓰기능력 향상 방안 / 현대영어교육 14(1):199~223
Blake, Robert J. / 2008 / Brave New Digital Classroom: Technology and Foreign Language Learning / Georgetown University Press
박분주 / 2017 / 타문화 교환학생들과의 협력학습이 영어학습자들의 상호문화 간 의사소통능력에 미치는 효과 / 언어과학연구 (81):81~107
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