체육수업에서 학생들의 실수 인식과 학습몰입 및 과제 지속성과의 관계

조홍식

doi:10.35159/kjss.2021.10.30.5.681

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자료유형: 학술저널

저자정보: 조홍식 (단국대학교)

저널정보: 한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제30권 제5호 (인문사회과학 편)

발행연도: 2021.10

수록면: 681 - 696 (16page)

DOI: 10.35159/kjss.2021.10.30.5.681

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The purpose of this study was to investigate the effect of PE class students" perception of errors on their learning flow and task persistence. To this end, middle and high school students in Gyeonggi-do were recruited as the population, and 331 subjects were selected using convenience sampling. A multiple regression analysis was performed for the collected data with the statistical program SPSS Win Ver 23.0, and the following results were obtained: First, the students" perception of errors in PE class had a statistically significant effect on their learning flow, while error strain, one of the sub-factors of perception of errors, did not significantly affect task persistence. Second, the students" learning flow showed a statistically significant effect on task persistence, while behavioral commitment, a sub-factor of learning flow, did not have a significant effect on task persistence. Third, the students" perception of errors had a statistically significant effect on task persistence in PE class, while error strain and error risk-taking, which are sub-factors of perception of errors, showed no significant effect on task persistence.

#perception of errors #learning flow #task persistence #physical education class

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강경리 / 2018 / 대학생의 학습몰입에 효과적인 대학 수업 탐색: 수업 변인과 수업 방법을 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 18(1):91~125

김민숙 / 2015 / 융복합시대 간호대학생의 협동학습수업 몰입상태에 영향을 미치는 요인 / 디지털융복합연구 13(10):397~403

김범준 / 2019 / 중학교 스포츠클럽 참여자들의 운동열정, 그릿, 운동지속수행의 관계 / 한국사회체육학회지 (78):373~384

김수연 / 2020 / 중학교 태권도 선수의 성취목표성향이 실수인식과 인지된 경기력에 미치는 영향 / 국기원 태권도연구 11(3):59~78

김승용 / 2015 / 고등학교 체육수업에서 행동활성화/억제와 과제관여 및 지속의 구조적 관계 / 한국체육학회지 54(3):243~252

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