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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
선우진 (조종초등학교) 방정숙 (한국교원대학교) 박예진 (행정초등학교)
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제35권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
15 - 36 (22page)

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수학 수업을 잘 설계하는 능력은 좋은 수학 수업을 구현할 수 있는 토대라는 점에서 중요하다. 이에 본 연구에서는현직교사들이 초등학교 수학 수업의 설계에서 중요하게 고려하는 요소를 분석하는 데 초점을 두었다. 이를 위해 현직교사 27명을 대상으로 수학 수업을 설계할 때 중요하게 고려하는 요소가 무엇인지 자유기술식으로 응답하게 했고, 현직교사들에게 예비교사가 작성한 수학 수업지도안을 제공한 후 그 수업지도안의 장점과 개선사항을 분석하게 하였다. 교사들의 응답을 분석한 결과, 현직교사들은 자신이 평소 중요하게 생각하는 요소를 중심으로 예비교사가 작성한수학 수업지도안을 분석하는 경향을 보였다. 그리고 수업지도안의 장점을 분석하거나 개선사항에 대한 피드백 의견을 제안할 때 수학 수업의 설계에서 중요하게 고려하는 요소들이 더욱 구체적으로 드러났으며, 특히 수업 전략 및자료의 측면을 자세하게 고려하는 경향을 보였다. 현직교사의 수학 수업 설계에 대한 주요 결과를 토대로 교사교육에의 시사점을 논의하였다.
#수학 수업 설계 #현직교사 교육 #초등학교 수학 수업 #수업지도안

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교육부 / 2015 / 수학과 교육과정 google schola 구나영 / 2020 / 중학교 수학 교사의 기하 단원 교육과정 자료 사용 연구: 한 교사공동체의 사례 / 학교수학 22(2):251~275 google schola 권석일 / 2017 / 초등학교 수학 수업 분석 준거 개발: 도입부를 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 17(11):757~773 Crossref 김구연 / 2017 / 수업지도안 분석을 통한 수학교사의 수업설계역량(Pedagogical Design Capacity) 탐색 / 수학교육 56(4):365~385 dbpia 김소형 / 2016 / 수업 설계 및 실연의 자기평가 기준에 대한 고찰 / 수학교육 55(2):171~192 dbpia

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