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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이선영 (백석고등학교) 한선영 (성균관대학교)
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제35권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
37 - 74 (38page)

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본 연구는 학생의 수학적 사고를 수업의 중요한 자원으로 삼는 학생 참여형 수업을 학생 사고기반 수학 수업이라 명하고, 학생 사고기반 수학 수업의 주요 특징을 살펴보았다. 문헌 검토를 통해 확인된 학생 사고기반 수학 수업의 중요한 특징은 풍부한 수학 과제, 학생의 인지적 사회적 참여, 그리고 형성적 조력자 역할이다. 수업 사례 분석 결과에의하면 학생 사고기반 수학 수업은 풍부한 수학 과제, 학생의 인지적 사회적 참여, 그리고 교사의 형성적 조력자 역할의 교집합 속에서 이루어졌다. 연구 결과는 학생 참여형 수업이 활동 자체에서 학생의 사고에 초점을 두었으며, 수업의 세 구성 요소의 상호작용이 수업 방향과 결과에 미치는 영향을 살펴보았다는 점에서 의미가 있다.
#수학적 사고 #학생 참여 #형성적 조력자

목차

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