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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
곽철 (중국 석가장대학교)
저널정보
한중사회과학학회 한중사회과학연구 한중사회과학연구 제17권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
41 - 67 (27page)

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2019

중국 대학생의 성취목표지향성, 자아탄력성, 학습몰입의 구조적 관계
곽철 교육학과 2019.01 학위논문
중국 대학생의 성취목표지향성, 자아탄력성, 학습몰입의 구조적 관계
곽철 한중사회과학연구 2019.01 학술저널

초록· 키워드

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It is hard to make Chinese university students, who have never been exposed to absolute economic poverty, participate in learning only with external rewards for learning. Thus, it is important for them to experience the state of intrinsic engagement with the goal to master the learning task itself. This author has examined how achievement goal orientation of Chinese university students would influence their learning engagement and how self-resilience would mediate between their achievement goal orientation and learning engagement. For this purpose, this author has collected data of 524 students of Hebei University in China and analyzed it by structural equation modeling. With this analysis, this author has found that their mastery goal orientation has influenced a significant positive effect on learning engagement and that their performance avoiding orientation has a significant negative impact, and that performance approach orientation has not significant effect. In addition, in effect of how performance approach orientation and mastery goal orientation has influenced learning engagement, there have been partial mediated effects of self-reliance. But in relation between performance avoidance orientation and performance avoidance orientation, there have been no mediated effects of self-resilience. The results of this study have showed that learners with performance avoidance orientation would be hard to experience learning engagement. In addition, self-resilience is an important variable to help learners experience learning engagement, especially it has mediated for learners with mastery goal orientation. Therefore, this author has concluded that it would be necessary to make an environment in which Chinese university students could have their mastery goals and to support programs that would improve students’ self-resilience.
#성취목표지향성 #자아탄력성 #학습몰입 #매개효과

목차

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구소영 / 2017 / 고등학생이 지각한 부모의 성취목표지향성과 진로결정 자기효능감의 관계에서 자아탄력성의 매개효과 google schola 김수정 / 2008 / 빈곤가정 아동·청소년의 자아탄력성 및 사회적 지지가 임파워먼트에 미치는 영향:결식아동·청소년을 중심으로 / 한국아동복지학 (25):9~38 dbpia 김아영 / 2010 / 성인용 학습몰입 척도 개발 및 타당화 / 교육심리연구 24(1):39~59 google schola 김연경 / 2006 / 온라인 학습에서 몰입관련 요인, 몰입수준, 학업성취 간의 관계 분석 google schola 김의연 / 2018 / 한국, 일본, 중국 대학생의 스트레스 원인, 스트레스 관리행동과 내용에 대한 비교연구 / 교육문화연구 24(1):193~211 Crossref

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