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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최미숙 (전남대학교) 고정완 (광주보건대학교 유아교육과)
저널정보
열린부모교육학회 열린부모교육연구 열린부모교육연구 제11권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
143 - 159 (17page)

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본 연구는 유아의 언어태도 수준에 따른 또래유능성 및 정서지능의 차이를 알아보고자 하였다. 연구대상은 G지역의 유아교육기관 3곳에 재원 중인 만 5세 유아 199명(남아: 96명, 여아: 103명)을 선정하였다. 언어태도 검사를 실시하여 누적 퍼센트 50%를 기준으로 상위집단과 하위집단으로 나누어 두 집단 간 평균점수를 비교하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0 프로그램을 통해 t-검정을 실시하였다. 자료 분석 결과 첫째, 유아의 언어태도 수준에 따라 전체적인 또래유능성과 하위요인인 사교성, 친사회성, 주도성에서 통계적으로 유의한 차이를 나타내었다. 즉, 언어태도 수준이 높은 유아일수록 또래유능성도 높은 것을 알 수 있었다. 둘째, 유아의 언어태도 수준에 따라 전체적인 정서지능과 하위요인인 자기인식능력, 자기조절능력, 타인인식능력, 타인조절능력에서 통계적으로 유의한 차이를 나타내었다. 즉, 언어태도 수준이 높은 유아일수록 정서지능도 높은 것을 알 수 있었다. 이러한 결과는 교사와 부모들이 유아의 언어태도를 긍정적으로 증진시킬 수 있도록 지도한다면 유아의 또래유능성과 정서지능도 향상 시킬 수 있음을 시사한다.
#언어태도 #또래유능성 #정서지능

목차

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참고문헌 (47)

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권희경 / 2009 / 유아의 사회적 능력과 또래놀이 상호작용의 관계에 관한 연구 / 열린부모교육연구 1(1):27~39 google schola 김난실 / 2004 / 만2세반 유아의 또래 상호작용에 영향을 미치는 관련변인 연구 google schola 김민진 / 2016 / 환경 인쇄물을 활용한 언어활동이 유아의 음운인식, 읽기⋅쓰기 흥미 및어휘발달에 미치는 효과 / 열린유아교육연구 21(1):703~728 dbpia 김한청 / 2016 / 활동중심 언어교육 교수법이 초등학교 저학년 아동의 언어능력과 언어태도에 미치는 영향 google schola 박가숙 / 2002 / 인기유아의 사회적 언어에 관한 연구 google schola

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