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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이애리 (천안용곡초등학교) 이신동 (순천향대학교)
저널정보
순천향대학교 SCH특수아동교육연구소 특수·영재교육저널 특수·영재교육저널 제4권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
51 - 74 (24page)

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본 연구의 목적은 초등학생의 완벽주의 수준에 따른 학습몰입과 창의성의 차이와 학습몰입과 창의성의 관계를 살펴보기 위한 것이다. 이에 초등학교 6학년 408명을 대상으로 완벽주의 상위집단과 하위집단의 학습몰입, 창의성의 차이와 완벽주의, 학습몰입, 창의성의 상관을 분석하였다. 연구 결과 완벽주의 총점, 자기지향 완벽주의, 타인지향 완벽주의 수준이 높은 집단은 낮은 집단에 비해 학습몰입과 창의성 대부분에서 높은 수준을 나타내었으나, 사회부과적 완벽주의가 높은 집단은 학습몰입 하위요인 세 가지에서만 유의하게 높았으며 창의적 태도는 유의하게 낮았다. 또한 완벽주의 총점 및 완벽주의 하위요인의 수준에 따라 학습몰입과 창의성의 하위 요인별 상관여부와 정도가 다르게 나타나 학생의 완벽주의 수준에 따라 그 특성에 맞는 창의성 및 학습몰입 프로그램 및 관련 연구를 수행할 필요가 있음을 시사했다.
#perfectionism #flow #creativity

목차

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참고문헌 (38)

참고문헌 신청
김순희 / 2006 / 영재아와 일반아의 완벽주의 성향과 창의적 성격 비교 연구 google schola 김혜진 / 2015 / 창의성 교양 수업이 대학생의 성취동기, 학습몰입, 셀프리더십 및 의사소통에 미치는 효과 / 교양교육연구 9(4):245~280 google schola 민현숙 / 2012 / 초등 영재학생과 일반학생의 완벽주의, 학업스트레스 및 학습몰입 비교 / 영재교육연구 22(1):157~171 dbpia 박미혜 / 2012 / 영재 학생의 완벽주의가 학업스트레스와 학습몰입에 미치는 영향 / 자연과학 23(1):85~97 google schola 박병기 / 2006 / 자기보고형 통합 창의성 척도의 개발 및 타당화 / 교육심리연구 20(1):155~177 dbpia

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