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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정효정 (중원대학교)
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제134집
발행연도
2022.5
수록면
125 - 151 (27page)
DOI
10.37918/kce.2022.5.134.125

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저연령기부터 장시간 어린이집에 머무르는 영유아가 늘어나는 가운데 증가 추세인 경계성 영유아의 문제행동 대처에 보육교사는 어려움을 호소하고 있다.
경계성 영유아란 장애유형에는 포함되지 않으나 비범주 장애위험요소를 지니고 있어 조기 발견과 중재의 적기성이 중요하다. 영유아기에 정서 · 행동 상의 문제는 아동기 이후의 심리적 장애와 밀접한 관련성이 있으며 사회적 고립을 야기할 수 있다. 문제행동의 주 영향요인은 영유아의 기질적 특성 및 부모 양육환경으로 효과적인 문제행동지도를 위한 교사의 적절한 개입과 부모의 협조가 중요하다. 그러나 보육교직원의 상담과 조언을 신뢰하지 않고 자녀의 문제행동을 회피하는 사례가 빈번하여 영유아는 방치되고 교사는 업무소진으로 이어진다. 이에 본 연구에서는 어린이집 경계성 영유아의 문제행동지도에 대한 논점과 대안을 제시하고자 한다.
#경계성 영유아 #장애위험요소 #조기발견과 중재 #문제행동지도 #부모양육환경 #borderline children #risk factors for disability #early detection and mediation #correction of problematic behaviors #parenting environment

목차

요약
Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 어린이집 경계성 영유아 문제행동 지도에 대한 논점
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

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